浅谈幼儿教育中情境游戏的应用策略

根据幼儿活泼好动、形象记忆和思维能力较差等特点,对幼儿的教育应有所技巧和方法。情境游戏将教育融入到游戏中去,让学生在游戏中体验生活,学习知识,符合幼儿的年龄和思维特点。从情境游戏在幼儿教育中的应用进行浅析,希望对幼儿教育事业可以有所贡献。

浅谈幼儿舞蹈教育对幼儿成长的作用

在幼儿阶段,对幼儿进行舞蹈训练,能够潜在地对幼儿的气质产生影响,还能从小培养幼儿的审美能力,对幼儿的体型塑造也有着重要的作用,同时促进学生的心灵健康成长。

幼儿课堂更需个性化管理

个性化管理是一种以人为本、以非强制手段对企业员工进行管理的管理方式，已经在企事业单位广泛使用，并开始影响教育领域。然而忽视学生学习个}生依然是目前我国课堂教学面临的主要问题，这在幼儿教育中更为突出。所以。要想更好地培养幼儿，必须重视课堂中的个性化管理。

幼儿绘画活动的创新与探索

让幼儿的绘画真正成为'儿童画',充满个性和童趣,就应尊重儿童在绘画中的纯真、自主感知和想象力、创造力,突出儿童的主体作用,充分挖掘每一位儿童与众不同的独特潜能,真正引导儿童以童心作画,体现个性、创意、童真、童趣.

游戏在幼儿教育中的功能及其应用策略

教育游戏是在游戏的过程当中,根据幼儿的身体、智力、心理等特征,选择合适的游戏活动,将游戏内对于幼儿成长所发展的作用进行强化,让幼儿在游戏的过程当中逐渐培养起相应的能力与意识,促进幼儿的全面发展。本文对游戏在幼儿教育中的功能进行研究,比提出相应的提升策略。

在规则中建构数学经验

游戏是幼儿最喜爱的活动形式。数学游戏将数学教育目标蕴含于游戏中,将数学学习内容转化为游戏规则,引导幼儿在游戏中发现规则、理解规则,从而建构数学经验。一、将数学教育目标蕴含于游戏中数学游戏有明确的数学教育目标,包含了对幼儿数学学习的具体要求。而数学游戏包含的数学教育目标具有实际、练习、渗透的特点。活动目标之二"会综合运用已有经验解决游戏中的数学问题",就是其特点"实际"的具体体现。练习是数学活动的灵魂。