生活化教学模式在小学数学教学中的应用

随着当前小学教学改革不断深入开展,对小学各科教学也有着越来越高的要求,因而,有效提升小学数学教学质量及水平也就十分必要.在当前小学数学教学过程中,通过对生活化教学模式进行应用,有利于学生数学实践能力的提升,从而也就能够确保数学教学得到更加理想的效果,促使其实现更好发展,因而,需对生活化教学模式合理应用.

多样化教学提高小学低段学生数学计算能力

在小学数学的教学过程中，低年级学段的学生数学计算能力普遍比较欠缺，虽然低年级学段的知识比较基础，在后期的学习过程中经过训练和指导之后，情况会有所改善，但是这一时期如果不能有效学习，对于学生后续学习的开展也会产生重要影响，因此，在低学段就需要依据学生们的学习特点，开展适宜的数学计算能力培养，提升小学生的学习能力。

小学数学教学中学生核心素养的培养

在小学阶段各门课程教学中,小学数学属于工具性课程,占据十分重要的地位,也是培养学生数学能力的主要方式.在现代小学数学课堂教学中,学生核心素养的培养已经成为重要的任务与要求,对学生更好地学习数学知识及学生更好地发展十分有利,因而,小学数学教师应当科学合理地培养学生的核心素养,以促使其更好地发展.

小学语文“开放式”看图写话--论写作能力的培养

作文一直以来都是语文教学中十分关键的一部分,小学阶段也是这样。但由于小学学生见识较少、理解能力较差,在写作学习时在写作主体理解和写作内容丰富两个方面都遇到了问题,导致小学语文中作文教学效果一直堪忧。针对这一情况,教师可以采用“开放式”看图写话的写作教学方法,从图片的选择出发,选取小学学生看得懂的图片,引导学生思维发散,从多个角度写作,除此之外,还要重视学生的词句积累,提高作文教学的效率和质量。

深度思考让数学课堂充满生长的力量

思考是从倾听、阅读、分析、探究和实践中不断掌握知识与技能的一种学习方式。良好的深度思考意识与深度思考能力对学生而言非常重要,是提高学习效率和学习质量的关键所在。小学数学是一门对学生思考能力有较高要求的学科。在实际教学中,教师要重视对学生深度思考的有效引导,利用深度思考教学策略促进教学目标的顺利实现。本文首先概述了数学课堂中深度思考的重要作用,其次以小学六年级数学教学为例,探讨了深度思考在数学课堂的应用策略,旨在通过深度思考让数学课堂充满活力。

实践活动是学生作文的源头活水

在日常教学中,学生怕写作文的现象普遍存在。为了提高学生的写作兴趣,激发他们的写作热情,笔者从实践活动入手,通过形式多样、内容丰富的活动来调动他们写作的积极性。在活动中尽情释怀、激发兴趣,也在写作中敞开心胸、流露真情,从而让作文真正地成为学生抒发自己心声的渠道,不再视作文为畏途,而真正地成为学习的主人。《语文新课程标准》指出:"写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程,写作能力是语文素养的综合体现。"由此可见,写作在语文教学中的重要地位。

如何把“写清楚”的要求教清楚

"写清楚"作为小学中年级习作教学的重点训练目标,先后共有七次单元习作(三年级三次、四年级四次)中都提出了"写清楚"的习作要求。因为"写清楚"既是培养学生借助选择、判断、分析、综合等思维活动,把所表达的内容变得清晰有条理的过程,又为后续写具体、写生动打基础。在教学中,教师要把"写清楚"变成学生看得见、摸得着、可操作的具体要求,让学生经历"写清楚"的训练后,学到"写清楚"的本领。

一起来运动

今天是开学的第一天。一大早,老妈就把我叫醒了。"这才几点呀?"我不满地问。"已经5点了!""什么?才5点?这么早起来干吗?""为了响应大家一起来运动的号召,从今天起,你必须自己跑步去学校,当然要早点儿出发。""什么?你确定?我们家离学校可有3千米啊!""非常确定!"老妈斩钉截铁地说。走在上学的路上,我很纳闷:早高峰时川流不息的汽车都去哪儿啦?所有的人都在奔跑,脚步声震耳欲聋。没办法,我也跟着跑吧。

输了,还是赢了

轮到16班跳绳了。刚跳完绳的我拖着酸痛的腿来到16班的活动场地观战。天很蓝,云很白,我的心情很愉快,因为刚刚我超常发挥,跳了一百多个,能为班级多加分呢!操场上很安静,只能听见一根根跳绳拍打地面发出的"啪啪"声。每一个选手都全力以赴,每一个观众都聚精会神。突然,一阵笑声打破了这份宁静。我寻声一看,发现原来是一个男生的校服裤子在跳绳的时候滑落了!

没有爱就没有教育——浅谈班级管理中的几点体会

教育是爱的事业。我始终坚信,没有爱,就没有教育。要想成为一名智慧爱心型的优秀班主任,应做到以下几点：支持协作是基础;严慈结合效果好;以身作则塑形象;联系家长重沟通。

送小蛤蟆回家

一只迷了路的小蛤蟆跳到了一个广场上。它满身疙瘩,数都数不清,疙瘩还尖尖的,有点儿吓人。可它的眼晴又圆又亮,它看着我,我也静静地看着它。哎呀,这儿太危险了!有人在欢快地跳广场舞,有人在骑自行车,还有人在跑步……它随时可能被踩到!我和妈妈决定送小蛤蟆回家。

小学语文古诗词教学方法探究

随着新课程课改的纵深推进,让更多教师开始思考应如何提升教学的有效性,以期促进学生核心素养的发展。在小学语文教学中,古诗词对促进学生了解传统文化具有至关重要的作用。故此,教师可通过多元教学,让学生走进古诗词所营造的意境、产生浓厚的学习兴趣,促进学生综合能力的全面发展。基于此,笔者结合自身教学实践,以古诗词教学的现状作为切入,展开对小学语文古诗词有效教学方法的探析。

小学语文课堂即时评价之有效策略

新课程改革背景下,课堂评价体系也发生了变化,当前更加注重过程的评价内容,教师在教学中要注重细致观察分析学生的行为表现,并且给予准确积极的评价,这对课堂教学的高效开展是很有帮助的。小学语文教师在课堂教学中要注重合理地运用即时评价,要融入更多的情感因素,掌握一定的方向和原则,还要注重语言素养和说话技巧,从而构建互动高效的课堂。

树妈妈,再见

我是一片娇小的树叶，不光大树妈妈最爱我，哥哥姐姐也都宠着我，让着我。早晨的阳兆让我先享受，夜晚的雨露让我先吮吸．太阳毒了他们把我护在身下，雨下大了他们挺直身躯为我撑起一片晴空。所以．我愈加娇嫩动人，全身都闪着光。

致我心中的逆行英雄

逆行中的英雄:2020年的春节注定是一个不平凡的春节!新型冠状病毒的威胁笼罩着我们整个中华大地。看着一条条冷清的街道;看着一个个被封闭的小区,看着新闻上每天报道的触目惊心的确诊数字,都是那么让人胆战心惊!就是在这种人人自危的情况下,因为有你们才让我们放心自己的安全;因为有你们才让我们安心一定能战胜病毒;因为有你们才让我们有信心很快就能赢得这场没有硝烟的战争!