习近平德育观及其现实应用探究

中国特色社会主义进入了新时代,习近平总书记创新性地回答了新时代德育领域的新问题,形成习近平德育观。习近平德育观的理论基础是习近平新时代中国特色社会主义伦理思想。习近平德育观的理论品质体现了中国特色社会主义道德教育的政治特质,担负新时代德育的政治担当。习近平德育观的两个重要理论创新是文化型德育和生态型德育。习近平德育观在德育层次划分、德育网络建构、德育评价体系确立及网络德育发展等方面发挥着巨大的理论指导作用。

这个人物不寻常——浅析《心声》中程老师的形象

近日，在引导学生分析黄蓓佳的小说《心声》中的程老师形象时，学生的回答令我吃惊不小。有的说自私，有的说虚伪，有的说偏心……无一例外的是，评价全是负面的!这与教参书上的“认真、好强、工作负责、做错事后有内疚感”等评语大相径庭。那么程老师到底是一个正面人物还是负面人物呢？

那枚野菊——读《繁星·春水》有感

合卷，我的心头，又漾起“美”的洪波。手中这卷《繁星·春水》如同一条船泊，载着我，悠悠远行，直抵那方净土，直抵她果如冰般纯净的心中。垂首，轻拂书页，我恍如捧起一朵野菊，带来那抹深秋的心旷神怡。