探讨小学语文作文教学中课外阅读的意义

小学语文教学中,写作教学是一项重要内容,对于学生写作能力的培养具有较大意义。传统教学模式下,学生的灵感得不到培养,素材缺乏,制约到写作能力的提升。针对这种情况,要积极运用课外阅读,拓展学生视野,积累作文素材,激发作文兴趣,提升写作质量。

小学英语课堂教学实践中自然拼读法的应用研究

在学习教育的发展过程中,英语已经成了小学生必须学习的一门课程,单词的记忆也成了孩子们头疼的问题,在以前的教学中,都是靠的死记硬背,效率很低,学生兴趣不高。为了提升学生的英语能力和学习效率,结合了英语的特点和学生的对语言学习规律,教师对教学模式进行了调整,把自然拼读法引进到了教学课堂中,逐渐培养学生的学习兴趣。

读写结合模式在小学语文教学中的应用

语文学科培养学生的核心素养,旨在提高学生的语言能力。语文课程标准也明确指出应该将阅读、口语表达和写作有效地结合在一起,促进学生语言能力协调发展,读的素养与写的素养是语文核心素养的基础,读与写是相互依存的关系,读是输入、写是输出,无读则写无所依、无写则读无所欲。在小学语文教学中,读与写结合起来组织,以读促写、以写促读,要比单独分开组织的效率高得多,可使学生的语文素养得到综合且有质的发展。

完善新时代县域教育督导评价机制的思考

在深化新时代教育督导体制机制改革和教育评价改革的时代背景下,在中小学校幼儿园责任督学挂牌督导全面开展的前提下,县域教育督导评价是由教育督导部门组织实施,以督学为评价主体,以县域内各级各类学校为评价对象的教育督导实践。新时代县域教育督导评价要立足县域教育实际,创新教育督导评价机制,包括:1)强化导向性评价,完善过程性和增值性评价,改进靶向性评价,使其更具时代性;2)改进评价方式,将教育督导评价融入课堂、融入教育活动和社会实践,使其更具实效性;3)建立网络化教育督导平台,开发信息化评价工具,使其更具可行性。

基于农村留守儿童的小学语文教学策略探究

伴随着社会的不断进步及工业的迅猛发展,不少农村地区的青壮年选择外出打工。在这一背景下,留守儿童这一特殊群体产生,且成为社会关注的对象。这些留守儿童因长期跟父母分开,在生活、学习上缺乏相应的关心,导致他们中间出现这样或那样的问题。加强对留守儿童的关爱,加强对其教育的重视力度,已成为教育领域乃至社会各界关注的话题。语文作为教育体系的重要组成部分,在培养人的正确价值观念方面发挥着重要的作用。基于此,本文以小学语文教学为切入点,针对如何更好地开展以留守儿童为主的教学活动进行一番个人看法的阐述。

基于微课的小学语文分层教学探究

随着社会的发展与进步,教育的不断改革,新课标要求,学校与老师要高度重视学生们核心素养的有效培养。培养具备核心素养的学生,为社会供应适应社会发展脚步的有用型人才,这就需要老师转变传统教学理念,创新教学模式,有效运用科技设备进行教学。对于小学语文这个基础学科来说,小学阶段正是学生们认识以及了解汉字的重要时刻,学生们在这个阶段的学习质量直接影响着学生们今后的成长,所以老师要有效的运用科学合理的教学方式来为学生们进行授课,在微课模式下为学生们展开分层教学,有效激发学生们学习兴趣,从而提升学生们的学习效率。