“班班通”工程建设应向IP资源接收要效益

作为辅助教学手段的多媒体教学，以声画并茂、化静为动的特点被广泛使用。“班班通”工程实施后，农村学校获取优质资源的途径是什么？靠购买靠制作不是长久之计，而且经费也不允许。如何借助现有资源，实现教学效益最大化，这才是最切实可行的。义务教育阶段实施的农村薄弱学校项目改造计划，由于项目实施对象为农村学校，为了有效发挥工程的投资效益，应依据农村学校学生不足、经费不足、师资不足、队伍老化等特点，在设备的选用与安装方面多做一些考虑。