中学生学校归属感现状及培养

归属心态在中学生中间普遍存在,需要学校和教师主动、自觉地以学生发展为已任,在学习和生活中和学生建立起互相依存的情感链。

课程改革中“教师边缘化”现象分析及改善策略

课程改革中教师边缘化是指教师既没有能力保持他们所惯有的教学观念、教学风格等,同时又不愿与课改中新的理念接触,或是挂着新课程改革的招牌,而仍然坚持着自己得心应手的传统的教学模式。改善教师边缘化现象,教师要积极转变角色,把反思作为一种习惯,注重教师自主发展和提高,同时学校也要创设良好的改革氛围,增强教师自我效能感。

浅谈教育惩罚有效性的策略

教育惩罚是教育工作者在教育教学过程中为了保证教育的有效性和教育教学工作的有序性。对违反学校规范和纪律的行为而采取的一种必要的手段。有效的惩罚不但能维护学校规章制度的严肃性和权威性。使大多数学生的权利得到保障，也能使被惩罚的学生对过错行为有深刻的认识，真心改正自身缺点，不断提升自我；而且能对周围的人产生警示和告知的作用。告诫他们同样的错误不可以再犯，否则要受到惩罚。但目前一个不容忽视的现实是，在教育实践中，惩罚确实又是人们最容易采用而又使用不当的教育手段，各种因不当教育惩罚而导致恶劣后果的问题却频频出现。具体表现为；．有些教师惩罚量度不好，以至于体罚造成了学生在肉体上和精神上的伤害；有些教师运用惩罚顾虑太多，干脆放任学生的所作所为，对明显影响课堂纪律或犯有过错的学生也是睁只跟闭只跟．惟恐成为众矢之的；有些教师对惩罚的时机把握不准，喜欢“秋后算账”，或“新帐老帐一起算”．从而错过了最佳的惩罚时间。得不到应有的教育效果；

作文也可以这样写

一般说来,说话、写文章首先得合乎逻辑和语法。在准确的基础上再求鲜明、生动。但在作文时,为了增强语言的表现力,常有突破语言规范和超越逻辑形式的现象,这不仅能得到读者的认可,还更具有艺术性和审美情趣。常见的形式主要有三种。

给爷爷搓背

冬日的一天,我准备带弟弟去洗澡。爷爷正在晒太阳,我望着他蜷缩的背影,轻声说：＂爷爷,您也跟我们一起去吧。＂爷爷用手搔搔后背,沉默了一会儿说：＂行,两个星期没洗澡了。＂记忆中,与爷爷一起洗澡只是小时候的事,在城里上了中学后,就再也没有与他老人家同室共浴过。

徜徉于文化长河

中华民族有五千多年的历史,中华文化可谓源远流长,影响着一代又一代的华夏子孙。中华文化的长河之所以能够奔流不息,是因为我们的文化之源头是汩汩清泉。徜徉在文化的长河里,撑一支长篙,向河流的上游漫溯,我们首先看到的是文字的起源与发展历程。从象形符号到甲骨文,从大篆小篆到今天的楷书,文字的演变经历了曲折而又漫长的过程。