巧算跑步的路程

我的爸爸很爱运动,他每天都要围着小区跑步。有一天,我问爸爸：“您跑一圈是多少米呢？”爸爸说：“这个问题我还真没想过呢,我们一起来算一算吧!”爸爸把小区的平面图画了出来（如下图,单位：米）,说：“这是一个不规则的图形,周长怎么算呀？”

细心观察悟学问

傍晚,我和爸爸到梨花广场散步。在明亮路灯的照射下,我们一边欣赏路旁婆娑的垂柳,池塘中闪烁的光点,一边沉浸在花草树木的清香中。爸爸在小路上来回走着,我紧跟其后,哼着喜欢的歌曲。忽然,爸爸问:“你知道这条路有多长吗?”“我没有卷尺,没办法测量,所以不知道。”我不假思索地回答。

由魔方想到的正方体涂色问题

发现问题“哥哥!”弟弟拖着长音叫我,准是遇到难题了。我走过去问:“怎么了?”话音刚落就看见了一地的魔方碎块,我说刚刚怎么那么安静,原来这小家伙又在这“干坏事”呢。弟弟眼巴巴地望着我:“哥哥,我的魔方怎么转都转不回去,所以我就把它拆了(如图1),你能帮我拼回去吗?”

“数”说疫情居家战疫好处多

2020年的寒假不一般,突如其来的疫情吹响了“居家战疫”的号角。每天早上醒来,我都会听到爸爸妈妈在说最新的疫情信息,外面生病的人很多,我和弟弟虽然在家里憋得难受,但也不敢出去撒欢。妈妈更着急:“不能上班,突然没了收入,这一大家人可怎么办呀?”爸爸安慰妈妈说:“闭门不出的生活其实可以省不少钱呢!你看,以前我们每天出门都要开车,现在呆在家里,省了不少油钱吧!”

以学习活动,促经验积累——张冬梅“分米和毫米”教学片段赏析

数学活动经验的积累需要学生经历有效的数学活动,在做的过程中体验,在思考的过程中积淀,促进学生数学素养的发展。特级教师张冬梅执教的“分米和毫米”一课中,我最欣赏她精心设计的多种学习活动,让学生充分经历新知的建构过程,在做中积累度量的经验。现撷取几个教学片段与大家共赏。