护理大专生在校学习与临床实习交叉教学模式的效果观察

目的探讨不同临床教学模式对护理大专生培养效果的差异。方法将同期入学的护理大专生随机分为对照组和试验组,分别对两组大专生采用常规教学模式和在校学习与临床实习交叉教学模式,并在学习结束时,对其理论知识、实践能力等进行分析与评价。结果两组学生在专业课考试成绩,临床学习态度,以及带教老师对其综合素质评价方面差异均有统计学意义。结论在高等护理教育专科生培养中专业课的学习宜实行在校学习与临床实习交叉进行的模式。

护理管理中人本管理模式的构成要素分析

人本管理是对传统管理理念的变革和革新,近年来,护理管理中也开始吸纳人本管理这一重要思想。本文从人本管理的基本理论出发,结合护理管理的自身特点,提出在护理管理中运用人本管理的前提、主要方法、最终目标、基本要求和重要组成等五个构成要素,从而将人本管理的内涵更加清晰化。

简化护理文书书写有利于进一步提高护理质量

护理文书是护士在医疗、护理活动过程中形成的文字、符号、图表等资料的总称,既是患者病情动态变化的真实反映,又是重要的法律文件。2002年9月1日卫生部联合国家中医药管理局出台的《病历书写基本规范（试行）》，对规范护理文书书写发挥了重要作用。经过7年多临床实践，卫生部颁发了《病历书写基本规范》，

危重患者气管插管术应用进展

快速有效的人工通气是心肺复苏成功的关键。医院内最快、最有效、最可靠的人工通气方法是行气管插管机械通气，其为紧急建立人工气道的首选方法。气管插管术是将特制的气管导管，通过口腔或鼻腔插入患者气管内，以有效地保持患者呼吸道通畅；便于清除气道分泌物或异物；便于应用机械通气或加压给氧；在危重患者抢救，特别是复苏患者控制气道中发挥着重要作用，是一项抢救患者生命的必要技术。笔者就危重患者气管插管时机选择、气管插管方法和困难插管的处理综述如下。

健康教育路径在全胃切除术患者围手术期的应用

目的探讨全胃切除术患者围手术期实施健康教育路径的效果。方法将64例行全胃切除术患者随机分为对照组和观察组,各32例。对照组采用常规模式进行健康指导,观察组依据健康教育路径采取全程分期式的健康教育,分别于入院时、手术前、手术日、手术后、出院日等五个时段对患者进行健康指导。结果观察组术后首次排气时间明显早于对照组(P<0.01),且在住院天数、并发症及对护理工作满意度与对照组比较有显著性差异(P<0.05)。结论健康教育路径可以促进患者早日康复,提高患者满意度,提升护理人员的综合素质,进一步提高护理质量。