2011年高考能力立意试题解析

每年的高考之后，全国都会掀起一股观看高考、研究试题、评析试卷的教研热潮。为了使教研与交流更加规范、科学和富有意义，笔者尝试通过网络QQ平台，依托百强名校高考地理研讨群（群Ⅰ107655055群Ⅱ86425402）进行试题评析征篡，号召广大一线教师积极参与2011年高考试题研究，优选并解读能力立意试题。

中学生英语听力理解困难的原因及对策初探

中学英语的教育目的,是通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力,其中听力的训练至关重要。因为,一方面通过听的渠道获得语言信息及语言感受是英语学习的基础;另一方面,听力理解是交际的前提,如不掌握英语听力技能,就不能完成语言交际...

如何提高立定三级跳远的成绩

立定三级跳远项目主要考察学生的爆发力和协调能力,而这一项目成绩的好坏与短跑成绩成正相关;也与运动员的身体形态联系密切。故如何使立定三级跳远成绩有较大幅度的提高,如何使身体形态不太好的同学也能取得较好的成绩,是每一个带队训练的体育教师常常琢磨的问题。笔者通过多年训练,有以下几点体会,供同行参考。

语文课堂评价的策略

《语文课程标准》指出：语文课堂评价要符合语文学科的特点，遵循语文教学自身的规律。对教师的评价要重视教师的教学过程和教学效果，不要以学生的考试成绩作为唯一的评估依据。对学生的评价要重视语文积累、语言文字运用能力和语文水平发展的评价，实行定量与定性相结合、客观与主观相结合、笔试与口试相结合，坚持态度情感与知识能力并重、过程与结果并重，有利于激励和引导学生语文素质的全面发展。

浅析古诗词中的自然与人性之美

美是形象之中的，别林斯基曾说：“诗歌的本质就在这一点，给予无实体的概念以生动的感性的美丽形象。”我国很多古诗词可以说是“诗中有画”，一首诗就是一幅色彩鲜明、动静相宜的图画。

新课程改革背景下对语文教学的思考

新课改提出了在教师指导下,促进学生主动地有个性地学习.作为语文学科,要在促进学生自主学习的同时,关注学生主动、健康的成长.一是重自得,让学生在自主学习过程中实现生命成长;二是重合作,让学生在良好的人际关系中实现生命成长;三是重创造,让学生在不断的尝试创新中实现生命成长.

浅谈生物教学中的革新

长期的实践表明,我国现行的教育体制和教育方式,不利于中学生知识结构的完善及其综合素质的提高。转变应试教育为素质教育,是国家教育当局进行教育改革的指导性方针。做为一名中学生物教师,教学的实践者,本人仅从革新教育观念、培养创新思维能力、改善教学手段三个方面,浅谈了生物教学的革新方向及措施。