期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
4
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
小说阅读教学由多元化人物形象之分析——对《二十年后》鲍勃人物形象的解读
1
作者
徐忠海
《神州》
2012年第7期255-255,共1页
在2010年华东师范大学“安徽中学语文学科带头人国培项目”教学培训中,王荣生教授在设计微格教学环节中,将小说阅读课文《二十年后》的教学内容的确定和教学环节的组织作为设计篇目。二0一一年三月十六日下午的微格教学研讨中各组学...
在2010年华东师范大学“安徽中学语文学科带头人国培项目”教学培训中,王荣生教授在设计微格教学环节中,将小说阅读课文《二十年后》的教学内容的确定和教学环节的组织作为设计篇目。二0一一年三月十六日下午的微格教学研讨中各组学员和邓彤等四位博士都发表了自己的观点。在内容的确定上大家把握基本一致,其中大家把教学难点都放在了对人物形象的分析上来了。
展开更多
关键词
《二十年后》
人物形象
阅读教学
小说
多元化
解读
华东师范大学
教学环节
下载PDF
职称材料
新课程理念下小学数学命题评价与思考
被引量:
1
2
作者
潘祥仙
《中小学数学(小学版)》
2010年第1期108-110,共3页
作为数学教育评价主要方式之一的“考试”,如何体现新课程理念,如何促进学生健康、持续的发展,笔者拟就考试命题评价谈一些自己的思考。一、命题关注点 试题要能比较准确地把握对重要的数学知识与技能的考查;关注对学生获取数学知...
作为数学教育评价主要方式之一的“考试”,如何体现新课程理念,如何促进学生健康、持续的发展,笔者拟就考试命题评价谈一些自己的思考。一、命题关注点 试题要能比较准确地把握对重要的数学知识与技能的考查;关注对学生获取数学知识的思维方法和数学活动过程的考查;关注学生数学学习能力的考查;
展开更多
关键词
新课程理念
命题评价
小学数学
学生健康
数学学习能力
数学知识
教育评价
活动过程
原文传递
“图形的放大与缩小”教学片断——对“面积比”与“相似比”的辨识
3
作者
潘祥仙
《中小学数学(小学版)》
2014年第1期112-112,共1页
一张A4纸对折(如右图),得到的长方形是原图形的缩小吗?前不久,在一次培训活动中,听了一节六年级“图形的放大与缩小”示范课,课中,我对这样的一个教学片断产生了异义:
关键词
教学片断
图形
面积比
辨识
相似
培训活动
长方形
示范课
原文传递
对音乐优质课评选中一丝淡淡“忧点”的思考
4
作者
张明
《中小学音乐教育》
2013年第10期11-12,共2页
优质课部是在特定的时间、特定的地点、特定的教学环境中经过参赛教师的纠结、细磨、深挖、协作等等过程表现出来的。虽然这些课做得很细,也体现了参赛教师的教学智慧,但静下心来细细品味,多角度、全方位分析,
关键词
优质课评选
音乐
教学环境
教学智慧
特定
教师
参赛
原文传递
题名
小说阅读教学由多元化人物形象之分析——对《二十年后》鲍勃人物形象的解读
1
作者
徐忠海
机构
安徽省繁昌县教育局教研室
出处
《神州》
2012年第7期255-255,共1页
文摘
在2010年华东师范大学“安徽中学语文学科带头人国培项目”教学培训中,王荣生教授在设计微格教学环节中,将小说阅读课文《二十年后》的教学内容的确定和教学环节的组织作为设计篇目。二0一一年三月十六日下午的微格教学研讨中各组学员和邓彤等四位博士都发表了自己的观点。在内容的确定上大家把握基本一致,其中大家把教学难点都放在了对人物形象的分析上来了。
关键词
《二十年后》
人物形象
阅读教学
小说
多元化
解读
华东师范大学
教学环节
分类号
I712.074 [文学—其他各国文学]
下载PDF
职称材料
题名
新课程理念下小学数学命题评价与思考
被引量:
1
2
作者
潘祥仙
机构
安徽省繁昌县教育局教研室
出处
《中小学数学(小学版)》
2010年第1期108-110,共3页
文摘
作为数学教育评价主要方式之一的“考试”,如何体现新课程理念,如何促进学生健康、持续的发展,笔者拟就考试命题评价谈一些自己的思考。一、命题关注点 试题要能比较准确地把握对重要的数学知识与技能的考查;关注对学生获取数学知识的思维方法和数学活动过程的考查;关注学生数学学习能力的考查;
关键词
新课程理念
命题评价
小学数学
学生健康
数学学习能力
数学知识
教育评价
活动过程
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
G633 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
“图形的放大与缩小”教学片断——对“面积比”与“相似比”的辨识
3
作者
潘祥仙
机构
安徽省繁昌县教育局教研室
出处
《中小学数学(小学版)》
2014年第1期112-112,共1页
文摘
一张A4纸对折(如右图),得到的长方形是原图形的缩小吗?前不久,在一次培训活动中,听了一节六年级“图形的放大与缩小”示范课,课中,我对这样的一个教学片断产生了异义:
关键词
教学片断
图形
面积比
辨识
相似
培训活动
长方形
示范课
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
对音乐优质课评选中一丝淡淡“忧点”的思考
4
作者
张明
机构
安徽省繁昌县教育局教研室
出处
《中小学音乐教育》
2013年第10期11-12,共2页
文摘
优质课部是在特定的时间、特定的地点、特定的教学环境中经过参赛教师的纠结、细磨、深挖、协作等等过程表现出来的。虽然这些课做得很细,也体现了参赛教师的教学智慧,但静下心来细细品味,多角度、全方位分析,
关键词
优质课评选
音乐
教学环境
教学智慧
特定
教师
参赛
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小说阅读教学由多元化人物形象之分析——对《二十年后》鲍勃人物形象的解读
徐忠海
《神州》
2012
0
下载PDF
职称材料
2
新课程理念下小学数学命题评价与思考
潘祥仙
《中小学数学(小学版)》
2010
1
原文传递
3
“图形的放大与缩小”教学片断——对“面积比”与“相似比”的辨识
潘祥仙
《中小学数学(小学版)》
2014
0
原文传递
4
对音乐优质课评选中一丝淡淡“忧点”的思考
张明
《中小学音乐教育》
2013
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部