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语文学科应成为终生学习者的“苗圃”
1
作者
刁玲
《安徽农业大学学报(社会科学版)》
2000年第2期46-47,共2页
随着科学技术的飞速发展,社会生活的不断变化,人们需要终生学习。语文是各门学科的基础和参与社会 生活的重要工具。语文教育领域应由传统的“知识殿堂”角色转变为终生学习者的“苗圃”。为此应构建新 的语文教育体系,以利于终生学...
随着科学技术的飞速发展,社会生活的不断变化,人们需要终生学习。语文是各门学科的基础和参与社会 生活的重要工具。语文教育领域应由传统的“知识殿堂”角色转变为终生学习者的“苗圃”。为此应构建新 的语文教育体系,以利于终生学习,促进人的持续发展。而只有实现持续发展,教育才是有成效的。
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关键词
语文学科
终生学习
语文教育体系
持续发展
自主学习
职前教育
全文增补中
题名
语文学科应成为终生学习者的“苗圃”
1
作者
刁玲
机构
安徽省经济管理干部学院行政管理系
出处
《安徽农业大学学报(社会科学版)》
2000年第2期46-47,共2页
文摘
随着科学技术的飞速发展,社会生活的不断变化,人们需要终生学习。语文是各门学科的基础和参与社会 生活的重要工具。语文教育领域应由传统的“知识殿堂”角色转变为终生学习者的“苗圃”。为此应构建新 的语文教育体系,以利于终生学习,促进人的持续发展。而只有实现持续发展,教育才是有成效的。
关键词
语文学科
终生学习
语文教育体系
持续发展
自主学习
职前教育
分类号
G72 [文化科学—成人教育学]
H09 [语言文字—语言学]
全文增补中
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
语文学科应成为终生学习者的“苗圃”
刁玲
《安徽农业大学学报(社会科学版)》
2000
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