体育教育专业实习生如何上好体育课刍议

从近几年体育教育专业实习生来我校实习情况后,由于他们刚走进课堂,在备课和上课技巧上或多或少存在一些问题。作为一名体育教师,要想把体育课上得生动活泼、有色有味,又能使学生尽快掌握课堂知识,这是每位刚从事体育教育工作者所追求的目标。教育实习基地的指导教师把自己多年的教学经验,结合教育学和学生的具体实际,加以引导,让实习生尽快进入教师角色是非常重要的任务。下面就自己十几年来的体育教学体验,谈谈对上好体育课的一些见解,希望对广大体育专业实习教师有所碑益。 一、课的设计 首先,根据教材制定的教学计划和教学进度的需要去设计每一堂课。作为体育教师,搞好课堂教学,设计是基本功。

改革课堂教学 培养创新意识

《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出:“实施素质教育要转变教育观念。面向全体学生,加强学生思想品德教育,重视培养学生的创新精神和实践能力。”《基础教育课程改革纲要》也指出:“新课程的培养目标应体现时代要求,要使学生具有初步的创新精神和实践能力……”可见创新意识的培养是素质教育的要求。也是新课程改革的目标。新课程改革包括培养目标、课程结构、课程标准、教学过程、教材、管理、课程评价、课程管理等许多环节。其核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径则是课堂教学。因此。

分式不等式解法的改进

高中《代数》(下册)课本第20页例4是:解不等式x^2-3x+2/x^2-2x-3书上有解法如下:先把原不等式化为(x-1)(x-2)/(x-3)(x+1)【0.

点拨点在点子上——关于数学教学方法的探讨

学生学习数学遇难受阻是家常便饭,这时会产生“心求通而不得,日欲言而不能”的愤懑心理,从而容易导致两种不同的结果:一是遇难而退——放弃,另一种是产生强烈的求知欲。如果教师适时适度适当点拨,那就会收到事半功倍的效果。可使有放弃念头的学生重见希望之光,也可使有强烈求知欲的学生感受成功的喜悦。从而全面调动广大学生的学习积极性,充分挖掘学生的内在潜力,真正体现“以人为本,

作文教学中的情感教育

文章不是无情物。刘勰《文心雕龙·知音》中写道:“夫缀文者情动而辞发。”写文章的人有了真情,所见所闻所思所感就会像泉水一样流淌出来。没有真情实感,不会写出具有感人力量的文章。教师在作文教学中要注重对学生进行情感教育。本文结合自己的教学实践,谈谈作文教学中进行情感教育的几种方法。 一、活动养情法 中学生感情细腻、敏感,喜欢别人肯定和赞许自己的行动。所以教学中可组织学生开展一些有益的活动,让学生在实践中得到锻炼,情感受到熏陶,从而培养学生丰富的情感。

转变师生角色，强调自主学习——“高中研究性学习指导”的实验体会

新课程改革，进行研究性学习指导是一个切入点，因为“研究性学习”立足于改变学生的学习方式，强调一种主动探究式的学习，为学生构建开放的学习环境，让学生能多渠道获取知识，并能将学到的知识加以综合运用。在实践中培养创新精神争实践能力。“研究性学习”着重将传统的师生观念的角色进行转换，学生将成为学习的真正主体，这也是新课程改革的真谛所在。

选修《史记》提高综合素养——高中语文选修课的一孔之见

阅读《史记》，不是仅仅为了某种知识性的获得，不是为了记住几个烦琐的历史事件和历史人物，而是从中欣赏体验，汲取一种精神养料。

在数学教学中如何钻研教材实现《大纲》对知识和能力的要求

初中数学基础知识主要有数与式,方程与函数,概率与统计和几何。直观的空间图形知识的最基础内容以及所反映的数学思想方法。初中数学中要发展的能力主要有逻辑思维能力、运算能力和空间观念,运用数学解决实际问题的能力以及创造能力。而《大纲》对知识和能力的要求具有整体性,要在整个初中阶段逐步完成。同一个数学要求要在众多内容的教学中体现,同一个内容的教学也要实现多项要求,在数学思想方法的渗透和数学能力的形成方面更是如此,但如何钻研教材,

数学概念教学的几点做法

一、联系实际,精心设计导入概念 数学概念教学设计时,要吃透教材,联系生活实际精心考虑概念的导入和概念的形成。如“同类项”概念的导入,在讲授新课前可给学生讲两件小事:小明星期天帮助妈妈整理房间,把衣服叠好,放进衣橱;把碗碟洗干净,收进碗柜;把书整理好,放上书架,然后和妈妈一道参观动物园,只见老虎与老虎关在一起,梅花鹿与梅花鹿关在一个笼子里。接着启发提问。

兴趣与体育教学

学校体育教学和训练在学校工作中有着重要的位置。而体育教学的目的是增强学生的体质,促进身心发展,使学生在德、智、体、美等方面得到全面发展。学校体育教学内容包括:田径、体操、球类、武术等,学校体育对发展学生身体各方面素质,培养学生集体主义观念;锻炼学生克服困难;勇敢顽强的意志品质都起着重要的作用,大部分学生对体育运动有着浓厚的兴趣,培养和利用学生对体育运动的兴趣,并合理地运用到教学中去,会使学校的体育教学工作带来意想不到的效果。 一、体育运动的兴趣对学校体育教学的作用 学生在学习过程中有意无意对所学的内容产生兴趣,这种兴趣会对学生带来很大的帮助,俗话说兴趣是最好的老师。 从心理学角度讲。