小学数学作业创新设计举隅

定位于培养学生创新意识和实践能力的数学作业具有形式生动活泼、内容新颖有趣、思维开放多元、反馈互动有效的特征。本文结合教学实践 ,探讨数学作业的创新设计。尝试设计了趣味型、信息型、开放型、探究型、应用型、情境型、综合型、实践型等 8种类型的数学作业。

数一数

下图是由一些长方形纸摞起来的,请小朋友擦亮眼睛,认真数一数,图中一共有多少张纸?

对教学反思的反思

在教师的教育实践活动中，教学反思被广泛地看作教师职业发展的决定性因素之一，对于促进教师的专业发展，提高教学质量具有重要的推进作用，各级教育部门都不约而同把教学反思作为教师继续教育的一个重要内容，给予高度重视。然而，笔者发现，一线教师的教学反思还存在一些不容忽视的问题。

谈小学数学教材习题的有效使用策略

练习是"沟通知识与能力的桥梁",数学教学的主要特征,就是将教学过程变为引发学生"练"的过程,数学课的教学任务都可以通过不同层次的练习来实现。有效的练习有利于圆满实现数学课堂教学目标。

数学公开课,想说爱你不容易

随着基础教育课程改实验在全国的广泛开展,数学新课程理念已逐渐深入教师心中,并落实于教学实践中。但由于种种原因,部分教师的教学中还存在着某些偏差,这些偏差在公开课中表现得更加突出,须引起重视。以下是笔者参加骨干教师省级培训、担任县级教坛新星评委和校本培训等活动中所听的公开课发现的问题及点滴感悟。

莫让追问成“拷问”

[情景描述] 案例一： 教师要求学生同桌合作用12个边长为1厘米的正方形拼成一个长方形。拼好后，结合学生的回答填写成如下表格。

多一份宽容 多一点理性

这是笔者随机听的一节课，内容是四则混合运算测试讲评。因为这次测试中学生的成绩普遍不理想，特别是运用乘法分配律进行简便计算的差错率更高，所以教师大光其火．声色俱厉地训导学生，从乘法分配律在数学计算中的重要性．到学习是为报答父母的养育之恩，为了自己今后的幸福生活．最后讲到立志成才报效国家，洋洋洒洒，神态激昂……

提高教学效率从关注细节开始

教学细节是指发生在教学活动过程中的非原则性的事情和细微的言行举止，是构成“教学活动链”的基本元素。小学数学课堂教学活动是一个动态的过程，由诸多看起来不起眼的细节构成。为了提高教学活动的实效性，教师们想方设法从教学过程的预设、教学方法的选择、