期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
小学数学作业创新设计举隅
被引量:
3
1
作者
汪东兴
曹洪辉
《学科教育》
北大核心
2004年第3期32-37,共6页
定位于培养学生创新意识和实践能力的数学作业具有形式生动活泼、内容新颖有趣、思维开放多元、反馈互动有效的特征。本文结合教学实践 ,探讨数学作业的创新设计。尝试设计了趣味型、信息型、开放型、探究型、应用型、情境型、综合型、...
定位于培养学生创新意识和实践能力的数学作业具有形式生动活泼、内容新颖有趣、思维开放多元、反馈互动有效的特征。本文结合教学实践 ,探讨数学作业的创新设计。尝试设计了趣味型、信息型、开放型、探究型、应用型、情境型、综合型、实践型等 8种类型的数学作业。
展开更多
关键词
小学
数学作业
作业设计
创新意识
数学教学
作业内容
下载PDF
职称材料
教师评课议课“六忌六要”
被引量:
3
2
作者
曹洪辉
《中小学教师培训》
2011年第3期50-53,共4页
“评课议课”是指对课堂教学的成败得失及其原因做切实中肯的分析和评议,并且能够从教育理论的高度对一些现象做出正确的解释,探求更多更好的实践可能。作为切磋课堂教学改革的评课议课,在任何背景、任何方式下都集中体现了对课堂教...
“评课议课”是指对课堂教学的成败得失及其原因做切实中肯的分析和评议,并且能够从教育理论的高度对一些现象做出正确的解释,探求更多更好的实践可能。作为切磋课堂教学改革的评课议课,在任何背景、任何方式下都集中体现了对课堂教学所作的结果分析、价值判断和发展寻求。教师评课议课与其备课、说课、上课、听课组成了一个相互联系、相互促进的研究系统,
展开更多
关键词
评课
教师
课堂教学改革
成败得失
教育理论
价值判断
备课
说课
下载PDF
职称材料
题名
小学数学作业创新设计举隅
被引量:
3
1
作者
汪东兴
曹洪辉
机构
安徽省
绩溪县
思诚希望小学
安徽省绩溪县教学研究室
出处
《学科教育》
北大核心
2004年第3期32-37,共6页
文摘
定位于培养学生创新意识和实践能力的数学作业具有形式生动活泼、内容新颖有趣、思维开放多元、反馈互动有效的特征。本文结合教学实践 ,探讨数学作业的创新设计。尝试设计了趣味型、信息型、开放型、探究型、应用型、情境型、综合型、实践型等 8种类型的数学作业。
关键词
小学
数学作业
作业设计
创新意识
数学教学
作业内容
Keywords
elementary school mathematics
the type of assignment
innovation design
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
教师评课议课“六忌六要”
被引量:
3
2
作者
曹洪辉
机构
安徽省绩溪县教学研究室
出处
《中小学教师培训》
2011年第3期50-53,共4页
文摘
“评课议课”是指对课堂教学的成败得失及其原因做切实中肯的分析和评议,并且能够从教育理论的高度对一些现象做出正确的解释,探求更多更好的实践可能。作为切磋课堂教学改革的评课议课,在任何背景、任何方式下都集中体现了对课堂教学所作的结果分析、价值判断和发展寻求。教师评课议课与其备课、说课、上课、听课组成了一个相互联系、相互促进的研究系统,
关键词
评课
教师
课堂教学改革
成败得失
教育理论
价值判断
备课
说课
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小学数学作业创新设计举隅
汪东兴
曹洪辉
《学科教育》
北大核心
2004
3
下载PDF
职称材料
2
教师评课议课“六忌六要”
曹洪辉
《中小学教师培训》
2011
3
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部