构建和谐教学 实践信息技术新课程

构建和谐教学,实践信息技术新课程是课程本身的要求,是实现信息技术新课程标准的需要,是学生发展的需要。和谐教学的特性在于资源共享,学生共同进步和自主学习,主动建构知识的特性。以生为本,师生情感交融,多种教学形式并进,多种教学方法综合,在信息交流中,以鼓励学生参与学习为指导思想,建构新型的模块化多元化过程记录式的学习评价体系是构建和谐教学的有效途径。

谈“都是”的否定

在高三第一轮复习“简单逻辑”（人教版第一册（上）内容）时，遇到“都是”的否定问题，学生讨论交流得出以下两个观点：

体育教育怎样做到以人为本

通过分析当前国际和国内教育形式,得出教育的宗旨应"以人为本",实现每一个学生个性的全面发展。体育对每个学生拥有健康的身心起着决定性的作用,对优良品质、人格的形成、创新和实践能力、分析解决问题的能力、交流协作能力以及责任感都起着不可忽视的重要作用。体育怎样做到"以人为本"?作者在分析影响它的因素的基础上,得出了自己的七个观点。