关于推进中学教研工作的几点思考

中学的教学研究工作牵涉到学校的形象与层次,牵涉到教师个人的成长与能力的提升,更牵涉到学校的内涵与发展。所以教学研究工作的推进直接影响到学校的办学声誉,承载着学校发展方向的重任,决定着学校发展的大势。中学教研工作的开展要有明确的思路、强力的推动、科学的引领、精细的管理。

民办与公办初中毕业生在农村公办高中学习适应性比较研究

学习适应性：学习适应性又称学习适应能力，它是指克服种种不利的客观条件和消极的主观态度，取得较好学习效果的一种倾向。我们研究的学习适应性，主要因素包括：学习态度、学习方法、学习习惯和自我管控能力等对学习的影响。本文采用周步成等主修的AAT量表随机施测，获得221丨分有效问卷，以此进行相关分析，发现：民办与公办初中毕业生在农村公办高中学习适应性差异较大，随着学段的不同，两类毕业生的学习适应性有着较明显的变化，通过研究，希望能寻找到有效的指导措施和解决办法。

新课程背景下提高高中历史课堂教学有效性的策略

为了实现高中历史教学质量的提高,文章分析了影响高中历史教学有效性的因素,提出了新课程背景下提高高中历史课堂教学有效性的策略,包括改变教育观念;激发学生的学习兴趣两个方面。

浅议信息技术助力高中政治学科核心素养的培育

信息技术与教育教学的深度融合是教育信息化2.0时代的必然要求,因此探究信息技术如何促进学科教学具有现实意义。本文结合《普通高中思想政治课程标准》(2017年版)关于学科核心素养培育的要求,分析了信息技术在丰富核心素养培育资源、增强核心素养培育的交互性和有效性方面的优势,并从管理角度、教学环节、培育方法三个方面就如何利用信息技术,助力高中政治学科核心素养提出了策略建议。

刍议高中英语词汇学习存在的结节追因及其对策

高中英语教与学有着广阔的探讨空间,其中,英语词汇的学习和教学是师生都无法绕开的话题。该论文以英语词汇学习为切入点,探析高中学生在英语词汇学习中结节原因,另外,从教师英语词汇教学维度,探讨以何种策略来处理学生词汇学习中的结节。

关于HPM视角下的等比数列求和公式教学的体会

在学习等比数列求和公式之前，我先安排学生预习，要求学生理解书本上求和公式的推导、并会简单的应用．以下是师生在课堂上的部分发言．（从新课引入开始）

微亦足道 方显教师水准——例谈物理课堂教学细节设计

课堂教学的细节,能反映教师的教学水准,折射教师的教学思想,决定课堂教学的效率和质量。文章从文本表述、物理板画、规律理解、问题释疑等细节处精心设计,用心打磨,力图让课堂教学得到有效提升。

例谈学生视角下的公开课

公开课是教师日常教学活动中的一项重要活动,对公开课的研究甚是重要。学者与专家研究的公开课众多,学生视角下的公开课寥寥无几。作者在整理学生对公开课的看法时震惊颇大,年轻的他们表达了对提前准备与过于表演化公开课的厌恶,因此重新反思虚假热闹的公开课意义重大。

浅议依托校本课程培养高中生法治意识

高中政治学科培养学生法治意识,是聚焦思想政治学科核心素养培育的内在要求。本文从法治校本课程开发的角度,结合问卷调查、文献研究等,从高中生法治意识现状改善、落实新课标要求和校本课程自身优势三方面,分析法治校本课程开发的必要性,提出以学生为中心、以问题为导向和力争形式多样化的开发三原则,从课程开发、实施和评价三个维度提出策略建议,期望达到依托校本课程培养学生法治意识的目的。

高中物理力学演示实验改进的实践研究

众所周知,物理学科在教育教学开展过程中具备 一定的时间性和探究性,而力学部分在高中物理整体实验教学 过程中占据着较大的比重,对于高中物理力学实验内容和实验 模式进行有效创新和改进,不仅对学生物理学科知识概念的建 立与构建有重要的作用,更对学生在物理学科学习过程中的主 观能动性发挥和自主学习意识培育有不可或缺的价值。因此,本文将针对高中物理力学演示实验改进的实践展开研究,为进 一步助力高中物理力学演示实验创新与实践注入内在原动力。

高中英语跨文化教学存在的问题及应对措施

在高中英语常规教学中,跨文化教学实施较难,与其他学科结合点欠缺,教学方式、方法比较单一。重教师、轻学生,重评定、轻讨论,重结果、轻过程的教学方法凸显,使跨文化教学成为高中英语教学中较难攻克的问题。文章从语言教学与文化教学二元互融、挖掘和拓展文化教学资源、理性对待自我文化与他者文化、设计关联性和实践性的跨文化教学活动、教师通过自主研修或参与专项培训提升跨文化素养五个方面来应对高中英语跨文化教学的现状。

话轮转换的目的与话语角色——以《艺术人生》为例

本文拟以访谈节目《艺术人生》为语料,运用话语分析和话语角色的理论从取得话轮,保持话轮和放弃话轮的目的探究主持人在其中所承担的话语角色。

论观影活动对高中生成长的积极作用

高中阶段是学生成长的关键时期。我们对于学生的教育并不仅仅局限于单调的语言或书本上冰冷的汉字。更好的教育契机往往蕴藏于学生日常生活的各个时刻。影视作品不仅为学生提供了欣赏高质量影片的机会还能通过正确引导学生正确对待影视作品,使其在潜移默化中获得正确的价值观,历史观、审美观,促进健康成长。

课程标准视域下高中排球大单元的设计与实施

《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》明确提出了大单元教学这一概念,并对专项运动技能设定了大单元教学的要求。此举旨在解决教学过程中练习方式单一、内容枯燥、学生无法将所学技术有效应用于实际等问题。为解决这些问题,教师需打破传统教学中对某一技术动作仅安排4~8个课时的单元设计模式,设计包括18个课时及以上、相对系统且完整的单元教学。研究认为,应从建构主义思想、认知发展及知识结构理论的角度出发设计教学内容,这样的设计有助于学生构建对运动的整体认知,提高学生的运动技能水平,增强学生的合作与探究意识,提升学生的核心素养。

浅谈有效历史课堂打造策略

有效历史课堂是指教师遵循相关教学规律,通过课堂教学实现历史教学目标,完成历史教学任务,使学生不仅掌握相关历史知识和学会用历史的观点分析并解决问题,更在学习能力、创新能力等方面得到锻炼,促进学生朝着健康、全面的方向发展。教育离不开三大因素:教育者、受教育者、教育媒介。探究有效历史课堂的打造自然离不开教师、学生以及相关的教学媒介。

浅谈高中英语阅读教学的有效性

对高三学生来说,要想做好备考工作,认真的进行英语复习是十分必要的。在英语高考试题中,阅读理解占有很高的比重,为了帮助学生更好的得分,就需要全面加强高中英语阅读教学,促进学生英语阅读水平的提升。下面就高中英语阅读教学的有效性展开全面分析。