智慧课堂环境下设计与实施作业的新方法刍议

在智慧课堂的学习环境下,随着在小学语文教学过程中创建和应用数据分析微模型,数据化已经成了一种趋势,能有效解决语文课堂教学难以面向个体学生的难题,能有效提高教学效率。为了大力落实“双减”政策,一线语文教师都在积极探索如何科学地设置、批改作业和辅导学生。本文从六个具体方面入手解析和阐释了创新作业形式、着眼于效率、着力于设计等相关的具体做法,以期有效实现减负增效的目标,希望可以给相关教育工作者提供借鉴和参考。

《微课在汉语拼音教学中的实践探究》教学现状调查及问题分析

为更好地将近年来不断新兴发展的信息技术融合于语文教学,我们把探究的视角投向了"汉语拼音微课"这一领地,提出了《微课在汉语拼音教学中的实践探究》这一信息技术课题研究,并获得安徽省电教馆的立项批准。我们的目的,是通过汉语拼音微课的实践,更新语文学科教师教育教学理念,树立信息技术整合于课程的教育信息技术观,提高语文教师的信息素养。同时使"微课"为语文汉语拼音教学明显增效。为此,我们设计了"汉语拼音课堂教学与信息技术融合的现状调查"活动,想以此为我们下一步相关的课题研究积累真实而鲜活的第一手材料,从而使这一课题研究能有的放矢,更切合目前的小学语文汉语拼音教学实际。

简析小学数学教学中错误资源的有效运用选择

在小学数学教学的过程中,教师应该用正确的态度对待错误资源。对于小学阶段的学生来说,小学数学的学习过程就是学生寻找正确的学习方法和解题思路的有效途径。因此,在这个过程中不能避免出现错误.同时,这也是帮助学生提高学习的一个过程,贯穿于整个小学阶段。因此教师要引导学生将错误变成一种资源,培养学生的创新思维,促进学生利用错误资源来提高自主学习能力。

用信息技术打开高效小学班级管理之门

班主任在小学中隶属于班级的直接管理人,其具体的管理水平对学生的发展与成长有着较大的影响,科学、合理地运用信息技术能够在一定程度上将班级的管理效率提升上来。本文主要根据小学班级管理的实际情况来分析对信息技术运用于小学班级管理中的实施效果。

鱼缸里的小金鱼

春节过后,天气开始渐渐地暖和起来了。在一个周末的午后,我和妈妈去了花鸟鱼虫市场。我们挑了很久,最后买了九条可爱的小金鱼。小金鱼眼睛大大的、鼓鼓的,大大的尾巴像极了一把把美丽的扇子。它们在鱼缸里自由自在地游来游去,一会儿躲到假山后,一会儿游到出水口,乐此不疲。每天早晨我都会给它们喂些鱼食,它们都会争先恐后地游过来,张大的嘴巴像个小吸尘器,把食物都吸到肚子里了,那模样真是太可爱了!