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浅论初中物理演示实验教学
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作者 宋志祥 《科教探索》 2008年第9期161-161,共1页
演示实验能化抽象为具体,化枯燥为生动,把要研究的物理现象清楚地展示在学生面前。能引导学生观察,并进行思考,配合讲授使学生认识物理概念和规律,达到“事半功倍”的效果。
关键词 初中物理 演示实验 教学
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