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题名一道高考数列题的完整解答
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作者
翟荣保
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机构
安徽省肥西山南中学
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出处
《中学数学(江苏)》
1996年第9期44-45,共2页
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文摘
一九九六年全国统一高考数学(文科类)第21题:设等比数列{a<sub>n</sub>}的前n项和为S<sub>n</sub>,若S<sub>3</sub>+S<sub>6</sub>=2·S<sub>9</sub>,求数列的公比q. 《参考答案》中给的解答如下: 解 若q=1,则有S<sub>3</sub>=3a<sub>1</sub>,S<sub>6</sub>=6a<sub>1</sub>,S<sub>9</sub>=9a<sub>1</sub>,但a<sub>1</sub>≠0,得S<sub>3</sub>+S<sub>6</sub>≠2·S<sub>9</sub>,与题设矛盾,故有q≠1. 又依题意S<sub>3</sub>+S<sub>6</sub>=2·S<sub>9</sub>
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关键词
数列题
完整解
高考数学
前N项和
等比数列
参考答案
公比
全国统一
安徽省
题意
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分类号
G634.605
[文化科学—教育学]
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题名“月色”的描写
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作者
李绍祥
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机构
安徽省肥西山南中学
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出处
《语文学习》
1995年第9期26-26,共1页
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文摘
第二课时,我围绕文中描写"月色"的内容,循序渐进地提出了一系列问题,引导学生把握写景特点,理解课文内容,体会作者的思想感情。"请同学们找出描写月色的文字,然后朗读。"问题简单,几乎是异口同声:"月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上……"朗读整齐,节奏感强,韵味足。"除了描写月色,还写了哪些景物?"
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关键词
景物描写
引导学生
思想感情
循序渐进
系列问题
作者
课文内容
节奏感
朗读
文字
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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