估算教学对小学生数学语言表达能力的促进

数学语言表达能力可以说是学生学习数学、进行数学交流与思考的重要工具,也是学生将实际问题数学化的重要方式,对于学生发展有着显著的效果,而本文也是基于此研究了估算教学对小学生数学语言表达能力的促进。

谈多元解读——小学语文阅读教学的有效途径

“阅读”不仅是小学语文教学主要内容,高效的阅读教学还是提高小学语文教学质量的重要途径,所以备受关注及重视。阅读还是一种心智活动,能够锻炼学生思维,并促进学生心灵交流和情感互动,从而强化学生综合能力及素养,所以在小学语文课堂上开展高效的阅读教学活动是非常必要和重要的,而“多元解读”则是提高阅读有效性的重要途径,必须将之贯彻和落实到实际的小学语文阅读教学中。

新课改背景下小学数学作业多样化的思考

在小学课程中,数学是主要的科目之一,对培养与提高学生抽象思维、实践能力具有积极意义。作业是学生掌握及巩固所学知识的有效途径,而作业的布置是否恰当,会直接影响到教学效果的好坏,更与学生的学习及技能发展密切相关。鉴于此,本文主要就新课改下小学数学作业多样化的相关问题进行探讨。

留守孩子,我是你学校的妈妈

在城市化推进的过程中出现了大批农民进城务工的现象。这些农民工一般比较年轻,他们的子女大部分都在学校读书。这些孩子留在户籍所在地的农村或城区不能和父母双方共同生活在一起,当今称之为＂留守孩子＂。随着中国改革开放的深入发展,留守孩子已经成为中国教育的一个突出问题和热点问题。关爱留守孩子的健康成长是教师义不容辞的责任。

让情感朗读绽放在语文课堂教学中

培养学生的朗读能力是《语文新课程标准》中的重要目标之一。有感情地朗读课文,让学生更好地理解课文内容,体会作者的主体思想,与读者产生情感上的交流,以此提高思想情操,扩大学生的人生境界。如何效地提高学生的朗读能力,使学生有感情地朗读课文,是我们每个语文教师必须关心的问题。本文针对语文教学中朗读指导的有效性作一浅析,与同仁共商。