教师信任什么样的校长

校长必须深入教学一线,了解教学、研究教学,保持对教学的热情和关注;校长要把自己当作普通教师中的一员,不仅走到教师身边,而且走进教师的心中,诚心诚意地做教师的朋友;校长要充满朝气、精力充沛,具有现代气息,让教师充满期待和希望;校长要经常反思自己、勇于解剖自己,不断给自己照镜子,也渴望别人给他挑毛病、找问题;校长要怀有梦想,不仅让教师对现在充满自豪,也对未来充满信心。教师是教育教学的实施者。

公开课的是与非

公开课自出现之日起，就一直众说纷纭，至今莫衷一是。有的对公开课持认同态度，有人则持否定意见。有一次，笔者参加市组织的一个教研活动，谈到公开课话题，有位某省示范高中分管教学的副校长，以他们学校为例，郑重其事地发言说：公开课好!其一，公开课发现了许多优秀教师。通过公开课，

教学评价必须重视正确的导向

教学评价必须客观、准确、科学,这是对教学评价的基本要求。当然,教学评价不仅仅是对教学进行评价,对教师进行评价,而且还对教师的发展,对教育工作的进步,起着导向的作用。正确的导向,有利于教师更好地发展,有利于教育取得更大的进步。反之,就会对教师的发展带来不利的影响,对教育的进步起着消极作用。

去行政化校长要先行

学校去行政化，关键在校长，其具体的工作要靠校长去落实。学校去行政化，这就要求校长不可等待，更不可懈怠，而耍先行一步。那么具体来说，校长应该怎样去做呢？