语文课程教学内容的有效整合

一、形成梯度高中语文教师应当以小学阶段的基础内容为着眼点,再联系初中教学内容,将学生之前所学的语文知识与现在所学联系起来,鼓励他们树立勾连意识,并合理安排教学内容,构建语文素养梯度培养体系。以文言文教学为例,识记文言知识时,一般理解性记忆的效果较好。学生在小学阶段已经接触过文言文,初中阶段教学目标要求较之稍有提高,所以,很多学生在懵懂中与重难点擦肩而过。