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班级管理之我见
1
作者
张成转
《教育教学论坛》
2013年第43期15-16,共2页
班主任作为班级管理的核心,负责班级的整体组织、领导及协调。一个班级管理的成败,直接影响着学生今后的学习。本文从五个方面对班级管理展开论述,就如何做好班级管理提出了自己的一些看法和意见。
关键词
班级管理
班主任
方法措施
下载PDF
职称材料
从被关爱的“弱者”到伟大“小人物”的阿长——人教版与统编版《阿长与〈山海经〉》比较
2
作者
方志宏
谢建武
《语文教学与研究》
2019年第13期98-102,共5页
鲁迅的《阿长与〈山海经〉》是初中语文教材中的经典篇目,十多年不删,整整教育了一代人。人教版的义务教育课程标准实验教科书一直把它编在八年级上册第二单元中;而教育部审定的现行统编初中语文教材却对它作了不同的处理,把它放在七年...
鲁迅的《阿长与〈山海经〉》是初中语文教材中的经典篇目,十多年不删,整整教育了一代人。人教版的义务教育课程标准实验教科书一直把它编在八年级上册第二单元中;而教育部审定的现行统编初中语文教材却对它作了不同的处理,把它放在七年级下册第三单元中。这一大相径庭的安排,初看让老师们有点懵,细细一想,却也是别具匠心,非常值得我们一线教学工作者研究,下面试析之,仅供参考。
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关键词
《阿长与〈山海经〉》
人教版
“小人物”
义务教育课程标准
初中语文教材
弱者
关爱
实验教科书
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职称材料
黑板寄语,以无声胜有声
3
作者
谢建武
《中国教师》
2011年第16期69-69,75,共2页
黑板寄语,就是在特定背景下,师生在教室前后的黑板上写一段富有针对性的话,以达到提示个人、教育全体的目的。
关键词
黑板寄语
教师
教育文化
教学方法
原文传递
题名
班级管理之我见
1
作者
张成转
机构
安徽省舒城县柏林乡中心学校
出处
《教育教学论坛》
2013年第43期15-16,共2页
文摘
班主任作为班级管理的核心,负责班级的整体组织、领导及协调。一个班级管理的成败,直接影响着学生今后的学习。本文从五个方面对班级管理展开论述,就如何做好班级管理提出了自己的一些看法和意见。
关键词
班级管理
班主任
方法措施
分类号
G637 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
从被关爱的“弱者”到伟大“小人物”的阿长——人教版与统编版《阿长与〈山海经〉》比较
2
作者
方志宏
谢建武
机构
安徽省
舒城县
第二中学
安徽省舒城县柏林乡中心学校
出处
《语文教学与研究》
2019年第13期98-102,共5页
文摘
鲁迅的《阿长与〈山海经〉》是初中语文教材中的经典篇目,十多年不删,整整教育了一代人。人教版的义务教育课程标准实验教科书一直把它编在八年级上册第二单元中;而教育部审定的现行统编初中语文教材却对它作了不同的处理,把它放在七年级下册第三单元中。这一大相径庭的安排,初看让老师们有点懵,细细一想,却也是别具匠心,非常值得我们一线教学工作者研究,下面试析之,仅供参考。
关键词
《阿长与〈山海经〉》
人教版
“小人物”
义务教育课程标准
初中语文教材
弱者
关爱
实验教科书
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
黑板寄语,以无声胜有声
3
作者
谢建武
机构
安徽省舒城县柏林乡中心学校
出处
《中国教师》
2011年第16期69-69,75,共2页
文摘
黑板寄语,就是在特定背景下,师生在教室前后的黑板上写一段富有针对性的话,以达到提示个人、教育全体的目的。
关键词
黑板寄语
教师
教育文化
教学方法
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
班级管理之我见
张成转
《教育教学论坛》
2013
0
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职称材料
2
从被关爱的“弱者”到伟大“小人物”的阿长——人教版与统编版《阿长与〈山海经〉》比较
方志宏
谢建武
《语文教学与研究》
2019
0
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职称材料
3
黑板寄语,以无声胜有声
谢建武
《中国教师》
2011
0
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