赏析以中华优秀传统文化为背景的中考数学试题

中华优秀传统文化灿烂辉煌,通过中华优秀传统文化在数学教学中的渗透,能够唤起学生的民族自豪感和自主创新精神.近年来,作为教学指南针的全国各地中考试题中,体现中华优秀传统文化的试题时有出现.命题者通过设计相关的有历史背景的题目,展现中华优秀传统文化价值,寓德育于考试之中,值得我们去进行深入研究.

中学生英语听力障碍原因分析及矫正方法

在教学实践中听力一直是学生的薄弱环节,该文系统分析了听力障碍形成的原因,指出了通过语音、词汇、文化背景知识的训练和培养以及心理素质的提高来突破听力障碍的方法。

数学因你而精彩——浅谈多媒体信息技术在初中数学教学中的应用

随着现代科学技术的发展,多媒体技术已广泛应用于日常的课堂教学中.多媒体由于具有图、文、声、像并茂这样的特点,它能提供理想的教学环境,使得教学手段、教学方法以至教学思想与教学理论等都发生了变革,教学效果得以提高.多媒体的运用不但有利于学生轻松、愉快地学习,还能激发学生学习的兴趣,有利于学生对新知的获得,更有利于促进学生思维的发展.下面,根据自己几年来的教学实践,谈谈利用多媒体进行辅助教学的几点看法．

方法溯源 回归自然——一类反比例函数与图形综合试题的解法及思考

综观近几年浙江省各地中考数学试题,发现反比例函数与图形综合问题知识覆盖全,综合能力高,能全面考查学生的核心素养.细细琢磨这些试题,发现这类问题的解决方法、解题思路都有着如出一辙的相似.解题教学中,教师要努力引导学生把问题的知识考点、题型结构、试题类型、条件与结论的关系等理解透彻并及时进行反思归纳,还要有意识地强化对自然解法的把握,不断运用它去发现问题、解决问题,理解、记忆、内化结果应该是解题教学关注的重要目标.

考纲领航 题组引领 追问互动 复习高效——“二次函数的性质”复习展示课教学实录与评析

2014年4月14日，安徽省舒城县教研室、六安市陈先荣中学数学名师工作室在舒城第二中学召开全县中考数学研讨会，工作室骨干成员舒城第二中学张军老师上了一节“二次函数的性质”复习展示课．笔者根据听课时的记录，加以整理和评析，奉献给广大读者．

基于三个版本的初中数学实验教材中的“数学文化”比较研究

著名数学教育家丁石孙教授说：＂我们长期以来,不仅没有认识到数学的文化教育功能,甚至不了解数学是一种文化,这种状况在相当程度上影响了数学研究和数学教育.＂数学课堂如果没有数学文化,就像一个充满活力的美女只剩下X光照片上的骨架了.在初中数学教学中,大部分的课堂只注重题目的训练和讲解,没有数学文化的体现.而数学不仅是一门技术,也是一种文化,这在课程标准、教材中都有所体现.

基于“立德树人”导向下数学课堂教学中的情感素养教育

“数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能,培养学生的抽象思维和推理能力,培养学生的创新意识和实践能力,促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展”.而情感就是人对待事物的态度的体验,人的认知过程总是伴随一定的情感心理活动.情感状态和情感水平必然会影响人的认知能力和认知效果.积极的师生情感可以调节心理气氛,激发学生的学习动机和热情,进而提供学生思维发展的水平.

浅谈新课程标准下的初中数学分层教学

《义务教育数学课程标准》指出：初中数学应该面向全体学生,使人人都获得数学上的发展。教师应该结合学生的实际情况因材施教、循序渐进地开展教学活动,激发学生的创新思维和学习积极性,将他们的创造能力充分发挥出来,逐步提高不同层次学生的学习成绩,最终达到预期的教学效果。首先分析了分层教学的必要性及可行性,其次,深入探讨了新课程标准下初中数学的分层教学措施,具有一定的参考价值。

新时代 新理念 新教法——基于“核心素养”视域下的初中数学“六关”教学法的实践研究

数学教学过程是教师依据义务教育课程标准,运用教材和现代信息技术教育手段进行数学教育的一种复杂的控制过程.课堂教学是学生获取知识,锻炼思维,发展智力,提高核心素养的主要场地.通过实际教学与研究,探究一条核心素养融入课堂教学的有效途径在于把握好“导语、节奏、课堂提问、预习反馈、德育渗透、课后反思”,助力核心素养融入到课堂教学各环节中,从而提升课堂教学效率.

老师,请传递您的“正能量”

前段时间,有一帮子往届的学生来看望我。我们海阔天空,聊了好几个小时。但主要内容仍是回忆——幸福的回忆。他们谈得最多的竟是我课堂上对他们的诗意评价,竟是我那本分类细致、书写工整的笔记,竟是失落时我的那篇积极向上的《招魂》。此时,我在想,是我的课不精彩吗?应该不是,因为那时他们听课可专注了。那是为什么呢?一定是我的评语、笔记和诗给他们的影响更大。是啊,我才疏学浅,定然不能给孩子们高深的学识,但我可以确信的是,我爱着孩子们,我已尽力展现自己的乐观与包容,严谨与担当。这些,都是他们成长中必不可少的"正能量"。

新形势下青少年的心理健康教育

当今时代，经济全球化深入发展，科技进步日新月异，不同文化和价值观念相互激荡，国际竞争日趋激烈。综合国力的竞争归根结底是人才的竞争和民族素质的竞争。青少年的心理素质如何，不仅影响自身发展，也关系到民族素质的提高，关系到新世纪人才的培养，关系到中华民族的伟大复兴。而据有关资料显示，中国3．4亿青少年儿童中，有近1／5的孩子正在遭受心理煎熬。中国疾病预防控制中心精神卫生中心指出，中国17岁以下儿童青少年中，受各种精神障碍和行为问题困扰的人数达到5000万。

留守儿童家庭教育改进策略探析

伴随经济社会快速发展、城市化进程不断加速,留守儿童问题日益突出。据2021年底民政部公布的数据显示,“十三五”末期我国有600多万农村留守儿童,其中96%是由祖父母隔代监护和亲友看护。留守儿童家庭教育的缺失缺位、隔代教育的弊端日益显现,华中师范大学雷万鹏教授基于乡村田野调查的数据结果及留守儿童监护人的实际状况指出,目前乡村儿童的家庭教育面临着“三重弱化”的困境:乡村家长的教育素养相对于城市家长而言是弱化的。

从被关爱的“弱者”到伟大“小人物”的阿长——人教版与统编版《阿长与〈山海经〉》比较

鲁迅的《阿长与〈山海经〉》是初中语文教材中的经典篇目,十多年不删,整整教育了一代人。人教版的义务教育课程标准实验教科书一直把它编在八年级上册第二单元中;而教育部审定的现行统编初中语文教材却对它作了不同的处理,把它放在七年级下册第三单元中。这一大相径庭的安排,初看让老师们有点懵,细细一想,却也是别具匠心,非常值得我们一线教学工作者研究,下面试析之,仅供参考。

试卷分析也成趣

思想品德试卷分析课容易出现满堂灌、一言堂的现象,教师往往把试卷分析课上成单纯的解题课,造成试卷分析课堂单调沉闷的状态。本文通过阐述试卷分析课堂不同环节趣味性的教学方法,力争展现教师课堂教学的幽默感和趣味性,试图改善试卷分析课单调沉闷的课堂状态,构建轻松快乐的理想课堂。

转轴拨弦三两声 未有曲调先有情——基于“互联网+数学核心素养”导向下课堂教学引入的实践与研究

教师课前引入的话,是课堂教学的起始环节,作为课堂教学的前奏曲,虽然在整个教学过程中所占时间不多,但“良好的开端是成功的一半”.恰到好处的课堂导入,犹如乐章的“前奏”,小说的“引子”,戏剧的“序幕”,教师如果能巧妙地运用引入艺术,不但可以使学生的注意力迅速集中,为顺利展开课堂教学内容奠定基础,还可以激发学生的求知欲望,启迪学生的思维,使学生尽快进入最佳的学习状态,起到“转轴拔弦三两声,未成曲调先有情”的效果.

初中数学如何提高课堂教学效率

随着新课改的逐渐深入与发展,思想理念、思维方式和教学手段都发生了翻天覆地的变化,基础素质教育和综合能力培养逐渐被教育人群重视起来,如何在有限的时间内发挥最大的教学效率成为当前教学工作重点研究的课题之一.此前,很多教学工作者都对此内容进行了研究和探讨,也取得了扎实的基础理论和实践成果,但初中数学从教学内容和效果来看,本身就要求学生必须要将死记硬背和灵活运用结合起来,那么如何将两者有机结合起来成为实现目标的关键.本文重点就初中数学的教学现状及问题进行探讨,结合实践分析制定方法及对策,希望可以为初中数学教学工作提供有益的借鉴.

春风化雨 润物无声——浅论如何实现语文教学中的情感教育

语文教学过程,既是一个“传道、授业、解惑”的认知过程,又是一个“陶冶学生情操,引导学生走向正途”的情感过程。情感在从认识到形成能力、习惯的转化过程中起着极其重要的中介作用。

浅谈初中思想品德课复习策略

目前,中考仍是高中阶段学校选拔新生的主要手段,考前复习显得尤为重要.下面,我谈一谈自己在中考前思想品德课复习工作中的几点不成熟做法和理解.

例谈课堂即兴教学

即兴教学，是指在教学中，由于课堂内外的偶发事件、意外情况等因素的影响，教师即景生情，临时组织的教育教学活动。课堂教学虽然只有短短45分钟，却常常会遇到不同的干扰因素。这些干扰因素随机性大，对课堂教学构成影响甚至破坏，需要教师即兴处理。如果处理得法，不仅会赢得学生的敬佩和喜爱，深化教育教学效果，而且能活跃课堂氛围，为教学增色添彩。因此，探究教师在教学中如何因势利导，即兴教学，从而达到提高教育教学效果的目的，是一项重要课题。

程童桐作品

14岁，就读于安徽省舒城县第二中学九年级。第一届“品翰堂杯”全国硬笔公开赛金奖；魅力桃花源杯硬笔书法大赛一等奖；第一届“笔墨先锋杯”全国硬笔书法大赛金奖及全国书法大赛中获等级奖十余次。