两则自制教具的设计

作为一名身处教学资源极其匮乏的学校的科学教师，笔者最大的感受是上科学课难，上科学课累。“难”是因为根据教材必须准备的实验器材难以获得。“累”是因为准备实验器材要花费太多的时间和精力。笔者认为，解决“难”和“累”的好厅法是，科学教师应该根据教学设计有针对性地自制适合的教具和学具，以达到提高课章教学质越的目的。下面，笔者以两件自制的获奖教具谈淡制作经验。

“时间在流逝”一课的教学设计

“时间在流逝”是教科版小学科学五年级下册第三单元的起始课．对于五年级学生而言，这课内容显得简单。因为关于时间的学习内容，学生在上数学课时早有所接触，因此，笔者努力设计出有特色的教学流程，上出科学课的味道。

变“要我写”为“我要写”

作文教学的关键是培养学生的兴趣，而培养学生的兴趣需要教师从传统的作文教学中走出来，以学生为本，从学生的实际出发，开启学生乐与作文的大门。我在三十余年作文教学中不断地思考着、总结着，获取了一些有益的做法，而这些做法归结为一点就是：快乐作文是作文教学有效指导保证，是提高学生作文质量的关键，是学生想写作文、写好作文的重要因素。而让学生快乐作文就要培养学生观察兴趣、写作兴趣和评价兴趣。

当我是一名数学老师时

从小我就喜欢数学,当我成为一名老师时,我毫不犹豫地选择教数学。我很庆幸我所从事的是我深爱的职业,我所教的是我钟爱的学科。因此,每天走上讲台前,我都会思考,怎样让每一节数学课更有实效？下面我就“鲁班门前弄大斧”,浅谈我在执教小学数学这门学科时,为了让课堂更具实效所采取的一些做法和思考。一、我爱数学,我要让我的学生也爱数学我爱数学,我也要让我的学生爱上数学,这是作为数学教师的我一生奋斗的目标。

鸡蛋是飞出去，还是被吸进去？

今天的科技课上，缪老师提出了一个有趣的问题：在一个瓶口略小于鸡蛋的瓶子里放一些沙子，点燃一个被酒精浸湿的棉团，放进瓶子里，最后在瓶口放一个剥了壳的煮熟的鸡蛋，蛋是飞出去，还是被吸进去？

做你自己,但不要固执

在我接手这个班的时候，前任班主任说：“班里有个叫吴娟的学生，不好管理，你得留点儿心。”有了这句话，我当然得“留点儿心”了。很快，我了解到，吴娟是个十分有个性的学生，她学习成绩好，平时爱干净，但性格很特别，比较挑剔，一张嘴“辣”得很，同学们都“敬”她三分，说她不好相处，刻意和她保持距离。

他们为何不被尊重

本期讨论的案例目前在学校里,学生对老师不尊重的行为时有发生,如课堂捣乱,随意说话;背地里经常议论老师,说老师的坏话;见面时不跟老师打招呼,行同路人;老师批评时当面顶撞、谩骂,严重者甚至与老师动手。这种事情如果处理不好。