化学教科书中视觉表征的比较研究——以“化学键”内容为例

借鉴Gkitzia等人开发的分析框架,运用内容分析法对中国大陆、中国台湾地区、美国、新加坡等地的主流化学教科书中化学键部分的视觉表征进行分析。从表征的类型(C1)、表面特征的注释(C2)、表征与文本的关联情况(C3)、是否存在合适标题(C4)以及多重表征内各从属表征间连接情况(C5)这五个维度对教科书进行编码统计,获得不同版本化学教科书中视觉表征的信息,以期为后续教科书视觉表征的设计和使用提供参考。

初中体育教学中加强学生核心素养探讨

时代不断进步,社会对我们提出的要求也越来越高,学校越来越强调学生的体育教育,虽然社会有了越来越多的高知识技能人才,但没有一个健康的身体也无法满足社会发展的需要。所以国家在提高学生身体素质方面出台了相应的政策,以此加强学生体育方面的核心素养,促进学生的全面发展。初中是学生精力最旺盛的时期,老师们更加需要加强学生对体育的重视程度。本文将会讲述初中体育教学对加强学生核心素养的重要性并提出加强体育核心素养的几点建议。

“四翼”视角下近五年有关绝对值真题的赏析

文章基于近五年高考数学卷中有关绝对值真题的梳理,从《中国高考评价体系》中“四翼”考查要求的视角,从基础性、综合性、创新性三个方面将试题分类,对典型试题予以解析,最后给出高考备考上的建议.

寻觅本质 简化过程

我们在解决难题的过程中,常为思路的发现而欢欣鼓舞,但是在后续推进过程中却往往会被一些复杂的计算所困扰.究其原因主要是在分析问题时没有抓住问题的本质.下面采撷一例以飨读者.一、问题呈现如图1,在四边形ABCD中,AD//BC,BC=BD,∠DBC=90°,E为AB上一点,BC=BE,连结CE交BD于点F,且AE=DF.若S四边形ABCD=63,求BF的长.

基于Phyphox的牛顿第二定律实验改进

基于Phyphox手机App,利用手机的加速度传感器改进牛顿第二定律实验教学,可使教学更具可视化和高效性,有利于提高学生处理和分析图像的能力,促进学生物理学科核心素养的发展。