零花钱里的教育契机

一天中午,有学生跟我反映,小常带了100块钱,买了很多玩具弓弩,分给了班级好多同学。我找来小常了解钱的来源和玩具的去处。小常告诉我钱是小韦和其他同学的,中午在“小饭桌”休息的时候,他们请小常帮忙买玩具,一个人还给了5块钱跑腿费。我又找到小韦,了解后得知,诸如此类的“代购”事件在班里很普遍。中午回家就餐的孩子会委托在“小饭桌”就餐的孩子帮忙购买一些东西,一般情况下会给予对方一两元钱作为报酬。放学后,也有好多同学到学校附近的小卖部买零食、买玩具、抽盲盒……随着生活水平的提高,家长给孩子的零花钱越来越多,却鲜有家长很好地指导孩子如何合理规划和使用零花钱。我决定开展一次跳蚤市场活动,让孩子们体验一下公平买卖、理性消费,初步培养他们正确的理财意识,让他们体会挣钱的不易,形成科学的价值观。

小学语文教学中培养学生口语交际能力的实践研究

基于分析小学语文教学中培养学生口语交际能力的实践。本文首先分析了小学语文教学培养学生口语交际能力的重要性,以及小学生具备口语交际能力的优势。其次分析出小学语文教学培养学生口语交际能力的有效策略,通过构建生活化课堂、实施小组合作学习、开展实践活动三种教学途径,帮助学生掌握与人相处和交流的方式。最后分析出小学语文教学中培养学生的口语交际能力,能够帮助学生学会与人交流和沟通,塑造学生健全的人格和健康的心理。

小学高年段习作教学存在的主要问题及改革建议

分析五、六年级学生在统一命题测试中习作评定等级方式，查找小学高年段习作教学存在的主要问题，寻找解决问题的策略，提供研究的方向。

小学信息技术《操纵电脑小精灵》课件制作综述

◇虚拟人物的设置——串引课程，彰显活力。 多媒体手段的运用为信息技术课教学提供了更为轻松、便捷的学习环境。整节课以“鼠标小精灵”这个在多媒体课件中经常出现的虚拟人物来贯穿。

体育教学中小学生自我锻炼能力的培养

随着科学技术的迅猛发展,国民物质生活水平的升高,中小学生在享用良好的物质生活条件的同时,也面临着身体素质下降,肥胖率增高、近视不良检测率越来越高等不利于学生健康成长的亚健康状况。“终身锻炼”是体育课程的终极追求目标,小学体育作为体育课程的启蒙教育,应将培养与提升小学生的自我锻炼能力提上教学日程。本文便以此入手,从转变接受式锻炼方式、建立因材施教的锻炼体系、增加体育拓展练习三个角度进行实践介绍。

低年级班级管理难不难

提到小学低年级带班,不少班主任会感到畏难。难在学生的年龄小,点点滴滴都得班主任亲力亲为、再三强调;难在家长的关注多,一言不合班主任就有“被投诉”的风险。“如果给我1个小时的时间来解决一个生死攸关的问题,我会花55分钟来思考问题本身,用剩下的5分钟来思考解决方案。”爱因斯坦告诉我们,重视问题探索,答案自然会浮出水面。低年级班级管理难,需要探寻其原因。

好脾气老班“遇冷”记

【案例】我们学校是县一高的分校,学生成绩居于中等的多。开学后要推选班干部,活泼开朗的小章同学毛遂自荐:“我在初中当过班长,想担任新班的体育委员。”看他自信的样子,我想着他的成绩属于中等偏上,就应允了。谁知,接下来小章却演绎了一串“精彩”的故事。军训期间,教官让体育委员们以身作则,做俯卧撑。小章一口气做了100个,手臂都颤抖了还在坚持,我都被他感动了。

巧妙整合资源,优化美术课堂——《小券大世界》课件制作综述

特色与亮点在传统的美术课上，学生使用的纸笔颜料等必备工具只能放在面积有限的课桌上。这样就缩小了学生的活动范围，拥挤的课桌让创作的过程极不方便，而且一旦画错了就很难修改。在本课件中制作设计的参观券，让操作变得简单易行易修复。既突破了传统美术的局限性，又考虑到了色彩搭配、字体运用和比例尺度方面的规律，

浅谈长文短教的策略

这里提到的“长文”，是指那些篇幅长、容量大的文章。在小学高年级的语文教材中，有许多篇幅比较长的课文，如果这些长文也采用一般课文的教学方式，那会得不偿失。

桥

“门前大桥下,游过一群鸭……”小时候,每当我想起这首歌,就会吵着让妈妈带我去我家门前的桥下数鸭子。这座桥就是高大、雄伟的芜湖长江大桥,它给我留下了许多美好的童年记忆。记得那个清晨,雾姑娘给长江大桥披上了一层轻纱,让它宛如一位若隐若现的仙子。桥上的汽车也慢了下来,可能是被桥仙子的美丽迷住了吧!在大桥下,我没有数到鸭子,便哭了起来。妈妈灵机一动,教我折了一只小船,折好后,又把它放在水面上。

爷爷的弓

＂咚、咚、咚……＂如果你到我爷爷家附近,多半会听到这种声音。这奇怪的声音是什么声音呢？是我的爷爷在用弓弹棉花呀!爷爷的弓是用木头做的,形状有点像弓箭,有一根弦把弓的两头拉得紧紧的。它的配件还有一个小木槌、一根腰带和一块像小桥一样弯的木板。腰带和木板有什么用呢？它们俩呀,可是一对好搭档。弹棉花的时候,爷爷先把腰带系在腰上,再把木板的一头插进腰带里,另一头上绑着弓，这样，爷爷拿弓的时候，手上承受的重量就会减轻一些。

读写融合落实语文素养

课标在总目标中,对阅读和写作都提出了较为具体的要求。“读”是理解,是吸收,是积累;“写”感悟是表达,是运用。“读”与“写”这两种能力是语文综合素养的体现,两者相辅相成,读为写做足了认知准备;写为读提供了明确的方向。如何打通读与写的环节,使读写相融,提升学生的语文素养。

关于小学语文低年级写话训练的策略研究

小学阶段低年级写话训练的教学目的是要唤醒小学生的爱说和想写的欲望,无论是哪个年龄段的学生,写作在语文学科的学习中都占着非常重要的地位,而小学低年级的语文课程中所还未涉及到作文写作,但也需要开始进行小学生的写话训练教学项目,以此来为小学生以后的作文写作打下坚实的基础。本文结合当前小学低年级语文写话教学现状,来探讨出了几点提高小学低年级写话训练效率的有效策略,旨在有效提高小学语文低年级的写话教学效率。

盛杰:系列亲子活动,体验彼此感受

我在班级组织了一场“角色置换”活动,让孩子和家长站在对方角度去体验彼此的生活,察觉彼此的生活状态。为了使这项体验活动更能深入孩子和家长内心,活动后我特意安排了亲子间总结:孩子和家长拿起笔,以写信的方式写一天的体会,叩问内心,反思言行,真实感受彼此。

勇气

小鸟离开巢穴需要勇气，小草钻出泥土需要勇气，牙牙学语的孩子离开妈妈的怀抱需要勇气。勇气对于成长是多么的重要啊!在我记忆的长河中，一次次的经历如颗颗闪亮的珍珠布满我的脑海，让我明白了勇气是多么可贵!

秋天的“黄金战士”

你知道芜湖哪里的秋景最美吗？当然是赭（Zhe）山旁边的黄金大道!如果你以为这条道路上撒满了黄金，那就大错特错了，其实是因为道路两旁种植了高大、金黄的银杏树。

马仁奇峰之旅

朋友，出门游玩，你是愿意欣赏波澜壮阔的大海，还是愿意进山看景呢？今天，我做出了一个选择，来到了恰似一幅图画的美丽景区——马仁奇峰，度过了一个快乐而难忘的国庆假期。

我是自己的小医生

天气转凉了，我不小心感冒了。我觉得喉咙很疼，无论是吞咽口水还是吃可口的食物都疼。我的喉咙怎么了？我想看看究竟，可又看不到，怎么办呢？