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合理运用失败实验,优化实验教学
1
作者
陈艳华
顾家山
《中学生数理化(高考理化)》
2015年第7期23-23,共1页
化学是一门以实验为基础的自然科学,实验教学在化学教学中占有举足轻重的地位,在进行实验教学的过程中,出现实验失败是常有的事,面对这样的情况,教师要如何引导才能使得学生得到最大化的发展? 一、何为"失败实验" 一般认为化学教...
化学是一门以实验为基础的自然科学,实验教学在化学教学中占有举足轻重的地位,在进行实验教学的过程中,出现实验失败是常有的事,面对这样的情况,教师要如何引导才能使得学生得到最大化的发展? 一、何为"失败实验" 一般认为化学教学中的"失败实验"有人为失败实验和必然失败实验.人为失败实验是由于实验操作者基础或操作基本功不扎实,对实验原理理解不透彻,对实验条件考虑欠缺、仪器组装不符合要求、操作不规范或粗心大意造成的.
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关键词
集气瓶
酸式滴定管
正面教育
学习过程
思维能力
血红色
不等于
提纯过程
试剂纯
碱式滴定管
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职称材料
题名
合理运用失败实验,优化实验教学
1
作者
陈艳华
顾家山
机构
安徽省
芜湖市
安徽师范大学
赭山校区
化学
教育
研究所
安徽省芜湖市安徽师范大学化学教育研究所
出处
《中学生数理化(高考理化)》
2015年第7期23-23,共1页
文摘
化学是一门以实验为基础的自然科学,实验教学在化学教学中占有举足轻重的地位,在进行实验教学的过程中,出现实验失败是常有的事,面对这样的情况,教师要如何引导才能使得学生得到最大化的发展? 一、何为"失败实验" 一般认为化学教学中的"失败实验"有人为失败实验和必然失败实验.人为失败实验是由于实验操作者基础或操作基本功不扎实,对实验原理理解不透彻,对实验条件考虑欠缺、仪器组装不符合要求、操作不规范或粗心大意造成的.
关键词
集气瓶
酸式滴定管
正面教育
学习过程
思维能力
血红色
不等于
提纯过程
试剂纯
碱式滴定管
分类号
G424.31 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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被引量
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1
合理运用失败实验,优化实验教学
陈艳华
顾家山
《中学生数理化(高考理化)》
2015
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