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核心素养下小学数学学习力提升的策略研究
被引量:
1
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作者
马静
《天津教育》
2023年第9期28-30,共3页
核心素养培养是当前教育教学领域研究的重点课题,是中国特色社会主义理论在教育教学领域的具体转化,是当前教育教学改革与发展的核心概念。小学数学是学生系统性学习数学知识、掌握数学技能、领悟数学思想、积累活动经验的基础阶段,在...
核心素养培养是当前教育教学领域研究的重点课题,是中国特色社会主义理论在教育教学领域的具体转化,是当前教育教学改革与发展的核心概念。小学数学是学生系统性学习数学知识、掌握数学技能、领悟数学思想、积累活动经验的基础阶段,在这一阶段培养学生的数学核心素养,对学生数学能力的提升和终身学习习惯的形成有着重要意义。
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关键词
教育教学领域
核心素养
学生数学能力
小学数学
终身学习
教学改革与发展
数学技能
阶段培养
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职称材料
题名
核心素养下小学数学学习力提升的策略研究
被引量:
1
1
作者
马静
机构
安徽省芜湖市弋江区教师发展中心
出处
《天津教育》
2023年第9期28-30,共3页
文摘
核心素养培养是当前教育教学领域研究的重点课题,是中国特色社会主义理论在教育教学领域的具体转化,是当前教育教学改革与发展的核心概念。小学数学是学生系统性学习数学知识、掌握数学技能、领悟数学思想、积累活动经验的基础阶段,在这一阶段培养学生的数学核心素养,对学生数学能力的提升和终身学习习惯的形成有着重要意义。
关键词
教育教学领域
核心素养
学生数学能力
小学数学
终身学习
教学改革与发展
数学技能
阶段培养
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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核心素养下小学数学学习力提升的策略研究
马静
《天津教育》
2023
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