浅议幼儿园开展足球运动的意义与策略

足球无疑是最具影响力的体育运动之一,不仅可以锻炼幼儿的身体,还能激发他们对体育运动的兴趣,培养其团队意识、协作能力、坚强的意志力和抗挫折能力。《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出:“保证幼儿的户外活动时间,提高幼儿适应季节变化的能力。幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时,其中体育活动时间不少于1小时,季节交替时要坚持。”由此可知,在幼儿园开展足球运动对幼儿的健康成长具有重要意义。

悦纳教育文化下构建小学数学“四有”课堂的有效策略

聚焦悦纳教育,以生为本,全方位构建“有趣、有疑、有思、有悟”的课堂氛围,合理设计师生双向互动的课堂教学。启发学生的心灵、大脑、身体机能和思维活动,让学生在身心愉悦的过程中获得成长。

促进学生深度学习的小学数学教学策略

一、深度学习的重要意义深度学习是当前社会发展状态下,新课程改革派生出的一种“以学生为本”的必然趋势。深度学习以满足学生对学习的需求为前提条件,在激发学生学习潜能的同时,又能够以学生为课堂的主体。在小学数学教育的课堂上,教师可以将新知识纳入到已有的知识中,构建全新的知识架构,帮助学生更好地掌握新知识,巩固旧知识。

基于多元表征理论 促进学生数学理解--以“倍的认识”为例

表征是认知心理学中的重要概念,指信息在心理活动中的表现和记载的方式。^[1]对同一事物的不同表征形式就是多元表征。在数学学习中,既有内隐的心理层面的知识整合与建构,也有外显的能够呈现认知过程和认知结果的多样化的数学表达,这就是数学多元表征。^([2])