刍议情境教学法与初中英语课堂的融合

新课程改革以来,初中英语课堂出现一些可喜的变化,师生互动增多,学生主体地位得到增强。但是,我们也要看到很多英语课堂还不能满足学生发展的需要。很多教师还是依靠强制学生死记硬背单词来提高英语的学习能力,这个措施很难调动学生学习英语的积极性,英语教学效益低下。怎么样改变这种状况,笔者认为,情境教学法是一种值得尝试的方法,具体而言,可以采取以下几个措施。