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“两类学校”教师培训须做到“四个精准”
被引量:
1
1
作者
汪文华
《中国民族教育》
2018年第6期8-8,共1页
近日,国务院办公厅印发了《关于全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设的指导意见》(以下简称《指导意见》)。乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校(简称"两类学校")是农村义务教育的重要组成部分,"两类学校"在服务农村最困难...
近日,国务院办公厅印发了《关于全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设的指导意见》(以下简称《指导意见》)。乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校(简称"两类学校")是农村义务教育的重要组成部分,"两类学校"在服务农村最困难群体、巩固提高义务教育普及水平方面发挥着重要作用。《指导意见》将改革教师培养培训列为强化师资建设的主要内容。
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关键词
寄宿制学校建设
教师培训
农村义务教育
《指导意见》
国务院办公厅
困难群体
教育普及
师资建设
原文传递
题名
“两类学校”教师培训须做到“四个精准”
被引量:
1
1
作者
汪文华
机构
安徽省芜湖市无为县教师进修学校
出处
《中国民族教育》
2018年第6期8-8,共1页
文摘
近日,国务院办公厅印发了《关于全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设的指导意见》(以下简称《指导意见》)。乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校(简称"两类学校")是农村义务教育的重要组成部分,"两类学校"在服务农村最困难群体、巩固提高义务教育普及水平方面发挥着重要作用。《指导意见》将改革教师培养培训列为强化师资建设的主要内容。
关键词
寄宿制学校建设
教师培训
农村义务教育
《指导意见》
国务院办公厅
困难群体
教育普及
师资建设
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“两类学校”教师培训须做到“四个精准”
汪文华
《中国民族教育》
2018
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