初中数学学困生转化策略的研究

文章认为,学困生的形成主要受家庭、学校和社会三方面因素的影响.提出转化学困生的重点在于因材施教,要针对不同问题的学生给予不同的引导,其中最重要的措施有:激发兴趣,调整心态;注重交流,增强信心;关注反馈,促进成长.

例谈初中历史课堂教学氛围的有效构建

历史教学研究的内容充满神秘而又具有启发性,神秘之处在于无论现代科技发展到何种程度都无法还原已经逝去的历史场面,启发性在于无论某段历史是充满辉煌还是衰败都可以对现代社会的发展带来借鉴,启发人们的思考。所以在初中阶段,学校和学生应该重视这门学科的学习。而历史课堂教学氛围的构建是提高学生历史学习效率的影响因素之一。主要从历史课堂教学氛围的有效营造出发,分析几点参考策略。

浅谈以“学”为中心的教学设计

新课程所倡导的教学设计,＂是运用系统方法,将学习理论与教学理论的原理转换成对教学目标、教学条件、教学方法、教学评价等教学环节进行具体计划的过程。其根本目的是通过对学习过程和学习资源所做的系统安排,

新课改下初中语文教学中的情感教育

初中语文教学的重要部分是情感教育,情感教育是新课程改革的基本要求,也促进语文教学发展的必要条件。其中,最主要的素质教育的内涵充分的体现了情感教育,是初中语文教学必须重视的内容。本文介绍了初中语文教学中情感教育的基本概念,从各种情感导入、情景创设等方面提出初中语文情感教育的方法。

初中数学几何教学的策略

数学是贯穿小学、初中和高中学生整个学习生活的一门学科。随着新课程改革的推进,初中数学几何教学已被纳入重点教学范围。初中生几何数学的学习不仅直接关系到现阶段的学习,也为高中数学的学习奠定了基础,对未来的数学学习至关重要。初中几何数学的学习要求学生具备扎实的基础知识和一定的空间想象力。学生在学习上有一定的困难,这也是教师面临的一个主要挑战。本文着重探讨初中数学几何教学的有效策略,希望能为解决“教师难教、学生难理解”的问题提供参考。

构建初中数学高效课堂随想

课堂是教学的主阵地,提升课堂效率,是教育教学的关键点所在。新课程改革对教师来说,最迫切的挑战,就是如何提高四十五分钟的课堂教学效率,从而在有限的时间里,出色地完成教学任务。本文从初中数学高效课堂的构建加以探究,旨在提升初中数学的课堂教学效率。

新定义问题(2)

1重点知识与命题特点新定义试题，以初中数学核心知识为载体，涉猎数、代数式、方程、不等式、函数与三角形、四边形、圆等重点知识；以运算、勾股定理、三角形全等、相似为研究工具；以新概念为思维的出发点、增长点与突破点；以基本思想方法为手段、以数学思考为“药引”。这种新概念：或源自课外读物；或取材于课本的“仿生”，如“黄金扇形”“黄金线”等；