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SOLO分类理论在小学数学习题教学中的应用策略探究
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作者 谢芳 《数学学习与研究》 2024年第12期104-106,共3页
为提升小学数学习题教学的作用和效果,文章作者基于研究经验,简要介绍SOLO分类理论和小数数学习题教学的情况、问题等,由此出发,提出SOLO分类理论有助于教师更好地组织习题教学,结合具体案例系统说明小学数学习题教学中SOLO分类理论的... 为提升小学数学习题教学的作用和效果,文章作者基于研究经验,简要介绍SOLO分类理论和小数数学习题教学的情况、问题等,由此出发,提出SOLO分类理论有助于教师更好地组织习题教学,结合具体案例系统说明小学数学习题教学中SOLO分类理论的应用策略,即分析学情,了解学生需求;分层设卷,满足学生需求;个性指导,推动学生提升,帮助学生内化学科知识,形成迁移所学的能力. 展开更多
关键词 小学数学 习题教学 SOLO分类理论
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基于语用视角探讨小学语文群文阅读教学的改善方法
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作者 郭文娟 《爱人》 2023年第10期287-289,共3页
群文阅读是在教育改革的过程中产生的具有突破性、实践性的教学方式,在小学语文教学中,群文阅读的理念和方法,逐渐让阅读教学从单一式文本转向多样化文本。文章基于语用视角,阐述了小学语文群文阅读教学现状,指出了在教学目标及教学过... 群文阅读是在教育改革的过程中产生的具有突破性、实践性的教学方式,在小学语文教学中,群文阅读的理念和方法,逐渐让阅读教学从单一式文本转向多样化文本。文章基于语用视角,阐述了小学语文群文阅读教学现状,指出了在教学目标及教学过程中存在的问题。分析了在小学语文教学中开展群文阅读教学的必要性和意义,并对具体实施思路和策略进行了探究。提出了要整合阅读内容、构建开放课堂、应用活动教学与问题教学等方法,希望能为相关教育工作者提供参考。 展开更多
关键词 语用视角 小学语文 群文阅读 教学 改善
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《整数除以分数》教学实录
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作者 陈万军 《中小学数学(小学版)》 2024年第7期125-126,共2页
一、课前思考。分数除法在算法上非常简单,从算理上却和已学的加法、减法、乘法和除法大相径庭,而教材完全是合情推理,通过图示让学生感受整数除以分数等于整数乘以这个分数的倒数,这样的方法是否有说服力?对培养学生的推理意识是否有利... 一、课前思考。分数除法在算法上非常简单,从算理上却和已学的加法、减法、乘法和除法大相径庭,而教材完全是合情推理,通过图示让学生感受整数除以分数等于整数乘以这个分数的倒数,这样的方法是否有说服力?对培养学生的推理意识是否有利?如何让学生知其然并知其所以然,基于2022版课标,感悟运算的一致性,实现计算教学的结构化,发展学生的运算能力与推理意识,值得研究。 展开更多
关键词 分数除法 推理意识 计算教学 合情推理 教学实录 运算能力 结构化 知其所以然
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高年级语文阅读教学中任务驱动法的实施策略探讨
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作者 邓小凤 《中华活页文选(教师)》 2024年第21期13-15,共3页
高年级阶段是小学语文教育的关键时期,学生的阅读能力需要得到进一步提升和拓展。任务驱动法以其富有挑战性的学习任务吸引学生,通过完成具体的学习任务来实现教学目标,有效激发学生的学习兴趣,促进学生思维能力的发展。本文首先解析了... 高年级阶段是小学语文教育的关键时期,学生的阅读能力需要得到进一步提升和拓展。任务驱动法以其富有挑战性的学习任务吸引学生,通过完成具体的学习任务来实现教学目标,有效激发学生的学习兴趣,促进学生思维能力的发展。本文首先解析了“任务驱动法”的内涵与特点,接着探讨了在高年级语文阅读教学中实施任务驱动法的意义,分析了其在增强学生阅读兴趣、提升阅读素养、发展思维能力和提高表达能力方面的重要作用。最后,针对高年级学生特点,提出了适宜的实施策略,以期为提高语文教学有效性提供参考。 展开更多
关键词 高年级语文 阅读教学 任务驱动法
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