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深度学习视域下小学数学单元整合学习的策略
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作者 潘繁盛 《新课程教学(电子版)》 2024年第12期109-111,共3页
深度学习视域下小学数学单元整合学习是一种创新的教学方式,旨在通过整合不同数学单元的内容,促进学生的综合学习和深度理解。深度学习要求学生能主动探索、积极参与和深度思考,而单元整合学习正是通过整合不同单元的内容,为学生提供更... 深度学习视域下小学数学单元整合学习是一种创新的教学方式,旨在通过整合不同数学单元的内容,促进学生的综合学习和深度理解。深度学习要求学生能主动探索、积极参与和深度思考,而单元整合学习正是通过整合不同单元的内容,为学生提供更加丰富、复杂和具有挑战性的学习情境。在这样的学习情境中,学生需要不断地运用所学知识进行问题解决,从而培养学生的高阶思维能力和创新能力。 展开更多
关键词 深度学习 小学数学 单元整合学习 策略探讨
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谈如何在小学语文教学中培养学生的创新思维
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作者 王金福 《中华活页文选(教师)》 2023年第16期106-108,共3页
本文探讨了在小学语文教学中培养学生创新思维的方法。首先,本文明确了创新思维的定义与价值,强调其在当今社会中的重要性。然后,通过多样化的阅读材料、启发性问题与讨论以及创作与表达等教学方法,引导学生开展创新性思考。最后,在教... 本文探讨了在小学语文教学中培养学生创新思维的方法。首先,本文明确了创新思维的定义与价值,强调其在当今社会中的重要性。然后,通过多样化的阅读材料、启发性问题与讨论以及创作与表达等教学方法,引导学生开展创新性思考。最后,在教学过程中,教师要提供有效的反馈与定期评估,帮助学生形成创新思维。 展开更多
关键词 小学语文 创新思维 培养
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