基于陶行知生活教育视角创新小学体育教学

在小学体育教学中,引入陶行知的生活教育观念,可以进一步加强体育教学与学生实际生活的关联,能让学生在生活中自觉地开展体育锻炼,帮助学生形成终身体育观。

小学低年级口语交际教学的问题及策略

叶圣陶先生曾说：“儿童时期如果不进行说话的训练，真是遗弃了一个最宝贵的锁钥，若讲弊病，充其量将使学校里的种种教科书与教育全然无效，终身不会有完整的思想和浓厚的感情。”由此可见，在小学低年级（1～2年级）就开始进行口语交际能力的训练是十分必要的。然而，低年级学生刚进入小学校同，普遍存在不适应期，许多学生在家里活蹦乱跳、能说会道，而进入校园后则一言不发或很少说话，不能大胆参与语言交际，缺乏与老师之间、与同学之间的基本沟通。另外，他们受知识量、感知面的影响，

数形结合思想方法在小学数学教学中的应用策略

随着新课改的深入发展,对于小学生的综合素质教育的要求越来越高。由于小学数学在学习过程中具有一定的抽象性,也对学生的思维能力和创新能力有了更高的要求。因此,作为小学数学教师,就需要应用数形结合的思想方法帮助学生有效的提高小学数学教学的效率和质量。本文主要从数形结合思想的教学方法入手,分析和探究在小学数学课堂中应用数形结合的应用策略,希望能够对相关的教育工作人员提供一些参考和帮助。

小学道德与法治教师队伍建设的问题与建议——以安徽省部分县区为例

发现一道德与法治课教师中,专职教师偏少,兼职教师偏多。发现二道德与法治课教师,总体上看,业务学习不积极,课前准备不充分,课时经常被挪用。发现三道德与法治课教师,总体上看,专业知识贫乏,授课方式落后,对学生课后实践作业抓得不够,对学生学习评价不够科学。发现四道德与法治课教师教科研成果和学科荣誉称号偏少,职称晋升受阻。

在阅读教学中如何培养学生的语用能力

随着时代的推进,教育在不断的变革,语文课堂教学也在发生着变化,而其中最为明显的则是对学生们语用能力的重视,因为较强的语用能力会提高学生的语文素养,老师对这一现象喜闻乐见。因此,语用教学在语文教学中得到了广泛的运用。在课堂上,老师通过创建良好的教学情景,引发学生共同参与,从而完成学习内容并提升他们的语文素养。

巧用随文小练笔 培养中段习作能力

习作教学是小学语文中年教学的重要环节,随文小练笔则是提高学生写作能力的方法之一。阅读教学中的小练笔是基于学生对课文内容的理解和生活经验的积累为基础的。小练笔能激发学生写作的兴趣;小练笔能促进学生更深入理解文本;小练笔能提高学生的写作能力。因此,在语文教学中及时有效进行练笔,能让学生逐步提高习作能力。

打点滴的启示

前几天,我发烧了。爸爸和妈妈在外地打工,奶奶带我到市二院去看病。医生说要打点滴,于是我们来到输液室。输液室里面的人多极了,打点滴的不光是小孩,还有大人。在输液的过程中,我发现了一个问题。大人输的液体是500毫升一瓶,小孩输的是250毫升一瓶,但是,为什么两瓶液体同吋挂上,结束的吋间却差不多呢?

去敬老院

刚吃完午饭，就听到高心怡在楼下喊：“伍静宇，快一点，走啦！”我连忙说：“来了来了!”我们这是干什么去呢宁告诉你吧，是去敬老院帮老爷爷老奶奶干活呢。