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双线联动,双向奔赴,开启小学语文阅读新旅程
1
作者
陶玉翠
《求知导刊》
2024年第11期95-97,共3页
从小养成良好的阅读习惯将受益终身。让网络平台为阅读教学所用,通过线上有声读物资源开发、线下读书分享、线上线下联动等方式,围绕有声读物平台“淘淘读书吧”及线上平台“淘淘习作吧”“淘淘分享吧”“淘淘涂鸦吧”等“淘淘”系列阅...
从小养成良好的阅读习惯将受益终身。让网络平台为阅读教学所用,通过线上有声读物资源开发、线下读书分享、线上线下联动等方式,围绕有声读物平台“淘淘读书吧”及线上平台“淘淘习作吧”“淘淘分享吧”“淘淘涂鸦吧”等“淘淘”系列阅读平台,培养学生良好的阅读习惯。
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关键词
少年儿童阅读
有声读物
混合式教学
小学语文
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职称材料
核心素养视域下初中英语教学实践的探索
2
作者
丁梅平
《试题与研究(教学论坛)》
2021年第12期153-153,共1页
新课程标准对初中英语教学做出全新规划,提升学生的英语核心素养成为英语教学的主要方向。教师以生本思想为原则,探索高效的英语教学模式,在帮助学生积累英语基础知识的同时,促使其提升综合素养。初中英语核心素养包含语言能力、文化意...
新课程标准对初中英语教学做出全新规划,提升学生的英语核心素养成为英语教学的主要方向。教师以生本思想为原则,探索高效的英语教学模式,在帮助学生积累英语基础知识的同时,促使其提升综合素养。初中英语核心素养包含语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四项内容,本文就上述四项内容,从初中英语教学现存问题出发,对以核心素养为背景的英语教学策略展开详细说明。
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关键词
核心素养
初中英语
教学实践
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职称材料
让生活走进数学将数学应用生活 --谈小学数学问题“生活化”
3
作者
徐佩进
《天津教育》
2021年第15期53-54,共2页
数学知识源于社会生活,又广泛应用于社会生活的方方面面。在社会实际生活中运用所学的数学知识解决生活中的实际问题,是培养小学生数学素养能力的方法之一。新课程标准强调:“小学数学教学就是要从学生已有的生活经验出发,使学生获得对...
数学知识源于社会生活,又广泛应用于社会生活的方方面面。在社会实际生活中运用所学的数学知识解决生活中的实际问题,是培养小学生数学素养能力的方法之一。新课程标准强调:“小学数学教学就是要从学生已有的生活经验出发,使学生获得对数学知识的理解和掌握。”
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关键词
数学问题
数学化
生活化
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职称材料
题名
双线联动,双向奔赴,开启小学语文阅读新旅程
1
作者
陶玉翠
机构
安徽省芜湖市湾沚区实验学校
出处
《求知导刊》
2024年第11期95-97,共3页
文摘
从小养成良好的阅读习惯将受益终身。让网络平台为阅读教学所用,通过线上有声读物资源开发、线下读书分享、线上线下联动等方式,围绕有声读物平台“淘淘读书吧”及线上平台“淘淘习作吧”“淘淘分享吧”“淘淘涂鸦吧”等“淘淘”系列阅读平台,培养学生良好的阅读习惯。
关键词
少年儿童阅读
有声读物
混合式教学
小学语文
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
核心素养视域下初中英语教学实践的探索
2
作者
丁梅平
机构
安徽省芜湖市湾沚区实验学校
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2021年第12期153-153,共1页
文摘
新课程标准对初中英语教学做出全新规划,提升学生的英语核心素养成为英语教学的主要方向。教师以生本思想为原则,探索高效的英语教学模式,在帮助学生积累英语基础知识的同时,促使其提升综合素养。初中英语核心素养包含语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四项内容,本文就上述四项内容,从初中英语教学现存问题出发,对以核心素养为背景的英语教学策略展开详细说明。
关键词
核心素养
初中英语
教学实践
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
让生活走进数学将数学应用生活 --谈小学数学问题“生活化”
3
作者
徐佩进
机构
安徽省芜湖市湾沚区实验学校
出处
《天津教育》
2021年第15期53-54,共2页
文摘
数学知识源于社会生活,又广泛应用于社会生活的方方面面。在社会实际生活中运用所学的数学知识解决生活中的实际问题,是培养小学生数学素养能力的方法之一。新课程标准强调:“小学数学教学就是要从学生已有的生活经验出发,使学生获得对数学知识的理解和掌握。”
关键词
数学问题
数学化
生活化
Keywords
Mathematical problems
Mathematics
Daily life
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
双线联动,双向奔赴,开启小学语文阅读新旅程
陶玉翠
《求知导刊》
2024
0
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职称材料
2
核心素养视域下初中英语教学实践的探索
丁梅平
《试题与研究(教学论坛)》
2021
0
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职称材料
3
让生活走进数学将数学应用生活 --谈小学数学问题“生活化”
徐佩进
《天津教育》
2021
0
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职称材料
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参考文献
引证文献
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