历史教学中学生创新精神培养路径的探究

创新能力培养是一个老话题,但在2011年版义务教育历史课程标准和中国学生发展核心素养体系中,它又被提到一个十分重要的地位,得到了空前重视。本文作者和团队,正是在这一背景下,开展了4年多的省级立项课题《历史教学中培养学生创新精神和实践能力的研究》的实践和探究,得出了较为系统的培养路径的结论。具体案例,真实体会,相信会给广大历史教师以启迪和帮助。

“落地”还是“落空”——聆听专家报告后的思考

2018年7月18日，“探索新时代历史教育——核心素养与教学改革”全国学术研讨会在湖北宜昌谢幕，然而会议上各位专家的讲座、一线教师的交流以及专家与教师的对话等于我而言犹如打开的三峡之水，江流汹涌，激荡着我的思维。

核心素养视域下历史教育的归位——中国教育学会历史教学专业委员会2019年学术年会观课有感

缙云苍苍,嘉陵泱泱;深秋北碚,群贤毕至。中国教育学会历史教学专业委员会2019年学术年会10月16—19日在西南大学附属中学举行。本次大会既有专家学者专题报告,又有教学名师现场授课,还有学术热点互动研讨,大家云集,内容丰富。南京外国语学校夷萍老师执教的"汉武帝巩固大一统王朝"和西南大学附属中学杨泽新老师执教的"辽宋夏金元的经济与社会"给与会者留下了强烈印象。