挑战自我 享受生活

在小学体育课中,引入趣味田径教学可以让学生挑战自我,同时享受生活。通过设定多样化的田径项目和游戏规则,激发学生的兴趣和热情。例如,可以设置奔跑比赛中穿越障碍物的项目,或者进行跳远时要求落地后做出有趣的动作。这些创意的设定不仅让学生感到有趣,还能锻炼他们的协调能力和反应速度。同时,引入团队比赛,鼓励学生之间的合作与协调,培养团队精神和凝聚力。趣味田径教学不仅让学生能够在挑战中成长,同时也营造出轻松、快乐的学习环境,让学生能够积极参与,享受体育的乐趣。

生活·生成·生态——《图形的旋转》教学设计

创新整合点 1.多样资源有效整合 电子白板整合了大量资源,包括文字、声音、图片、视频等丰富直观的资源素材,不仅提升了课件的视觉效果,更好地创设了教学情境,而且打开了学生的想象空间,从而引导学生有效分析与推理,拓宽延展了思维空间。

《忆江南》教学设计

应用创新点①借助网络,以电子书包为平台进行教学,加强了生生之间、师生之间、人机之间的交互性。②课前及课中微课的运用让学生在有效的课堂时间内快速有效地学习新知,帮助学生开展个性化学习。③现代汉语电子词典APP的加入可以让学生在课堂中自主查询学习生字词,有助于学生自主学习能力的培养。

爸爸陪我一起“抗热”

去年夏天，妈妈到海南出差，只有我和爸爸在家。妈妈走后的那几天，天气特别炎热，室内温度达到39℃，什么东西摸上去都是热的。

由两个例题教学品新教材的数学原味

作为首批使用教育部审定2013年人教 版义务教育数学新教材的一线教师,笔者在日常教 学中总是会不自觉地把这套新教材与以前的老教材 进行对比,在感叹于新教材知识体系编排上的科学 性和实用性的同时,感受到新教材给自己的数学教 学带来的惊喜。

给恐龙先生的一封信

亲爱的恐龙先生： 你好!我非常喜欢你。 我是一名小学生。我多么希望你及你的家人来我们地球做客呀!不过最好还是不要现在来，因为现在我们地球的环境很差：河水被污染，天空布满了雾霾，树木被乱砍滥伐，垃圾随处可见。有的人还捕杀动物……这样的环境对你们来说很危险。

巧借实验融合“做”“思” 动静相宜积累经验

数学活动经验是学生个人经验的重要组成部分,是学生学习数学、提升学科素养的重要基础。数学课堂应重视过程的教学,启发学生在“做”中体验数学,在“思”中感悟数学,领会数学基本思想,积累数学活动经验。

可爱的小白兔

我最喜欢的动物是小白兔。它一身雪白的皮毛，身子毛茸茸的，两只眼睛红红的、亮亮的，就像两颗红宝石，它还有一张独一无二的三瓣嘴。我给它起名叫小白。

我心目中的书与众不同

一整年下来,同学们读了很多书,其中是否有一本书让你觉得:这本书是多么的特别啊!是形式不同还是内容不同,又或者是从中得到的感悟不同,让我们一起来看看吧。