问得花儿朵朵开

伟大的教育家陶行知曾经说过:“发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只在每事问。”我们幼儿教师在教学中,特别是在幼儿的语言教学中,更应在“问”上多动动脑筋,通过各种巧妙的提问,激发幼儿学习语言的兴趣,引导幼儿进入语言学习的情境,产生学习语言的兴趣,从而热爱语言学习,促进幼儿思维的健康发展。

谁唤起,窗外晓莺啼--关于作文教学中生活与灵感关系的浅说

众所周知,作文是需要想象力的,从某意义上说,想象力是创作的灵魂。特别是具有创造性的想象力,更是为文铸章者的基本素质。而创造性的想象力,创造性思维,也就是人们常说的灵感。新的语文课程标准中就有要求:“在表达实践中发展形象思维和逻辑思维,发展创造性思维。”

陶行知故事三则

一、爱劳动,乐于助人陶行知的家乡安徽歙县黄潭源村,是个贫穷的小山村。村民们几乎都是佃户。村里人人劳动,连小孩也不例外。当地有一句谚语:供七不供八,供八当猪杀。意思是说,八岁以上的儿童都得跟大人一起劳动。陶行知五岁以后,渐渐成了妈妈的小助手,拾柴火、摘菜、扫地、照看妹妹,凡是妈妈让他做的事,他都高高兴兴地去做,有时还跟着爸爸一起去山上砍柴,爸爸砍柴累了,坐在扁担上休息,他就拿起砍刀来学着砍柴,当爸爸砍好一担柴担着回家时,他也捡满一小筐枯枝枝背在身后,和爸爸一起回家。