浅议提高小学数学复习课教学的有效策略

在小学阶段,数学的复习困扰着学生们,成为他们的“心头大患”。新课改背景下,教师应将知识丰富、体系庞大的教材内容“化厚为薄”,梳理出知识的内在联系,帮助学生做好数学复习工作,增加他们对数学知识的理解、巩固。基于此,本文将从当前小学数学教学的现状以及不足,提出提高小学数学复习课教学的有效策略,以供参考。

“穿越神话时空”故事会——神话故事单元学习任务设计

一、结合“新课标”,设定大单元主题四年级上册第四单元以“神话”为主题,引导学生感受神话故事神奇的想象和鲜明的人物形象,体会阅读的乐趣。本单元的语文要素是“了解故事的起因、经过、结果,学习把握文章的主要内容”,涉及概括和复述两项语文能力的培养。在此基础上,学生“展开想象,写一个故事”。本单元几篇课文的语文要素落实情况如下:《盘古开天地》:利用课文插图,调用文中的语言文字,复述故事;从相关内容和语句,体会神话的神奇。