如何提高小学音乐教学的有效性探究

随着我国社会的不断发展进步，教育制度也随之不断变革，为了使学生能够追随当前社会发展步伐，就必须培养学生的综合素养，促进学生德智体美劳综合能力的发展进步。那么在小学教育中，就应该开设音乐、美术等课程，以对学生进行良好的美育，促进学生全面发展。所以小学音乐课程的开设，不仅在一定程度上缓解了学生繁重的学习负担，还能够促进小学生想象力和创造力的提升，促进小学生思维能力的拓展，促进小学生审美意识的增长，由此可见，小学音乐教学对小学生的发展具有十分重要的作用，但是当前小学音乐教学中仍然存在一些缺陷，严重影响了音乐教学效率的提升，所以下文就当前提高小学音乐教学有效性的策略展开论述。

学会用归纳法解题

归纳法是从多个个别事实中推出一般结论的逻辑思维的方法，是进行概括的重要工具，是解决问题常用的方法。

巧求表面积和

题目：有一个正方体，棱长是6厘米。如果把这个正方体切成棱长是2厘米的小正方体，那么，这些小正方体表面积的和是多少?

拼凑巧解题

题目：计算下图阴影部分的面积。(单位：厘米)

应用转化解题

转化法是解决问题的一种有效方法。同学们在解题时，如果能运用转化法，可以使问题化难为易，变繁为简。

小学语文中高段阅读教学中的多视角文本解读

作为小学语文教学的重要环节之一,阅读教学同时也是培养学生思维、理解、表达等能力的重要途径。而为促进阅读教学质量的提高,教师就需要从多角度来解读文本,使学生对文本产生更深入的理解,并与作者及编者展开更直接的沟通。基于此,本文从作者、编者以及学生等视角出发,就小学语文中高段阅读教学中文本解读展开探讨。

由错判引发的思考

三年级期末考试时有这样一道试题：学校图书室有故事书200本，科技书是故事书的3倍，连环画的本数同故事书、科技书的总和一样多，求连环画比故事书多多少本。