在幼儿园大班一日活动中融入低碳生活理念

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“在幼儿生活经验的基础上,帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手,培养初步的环保意识和行为。”幼儿园作为培养孩子良好生活习惯的重要场所,有责任将环境意识和理念融入日常教育活动。《幼儿园一日活动指导》一书中有多个幼儿活动专题案例,切合一线教学实践,幼儿教师可以直接“拿来”,为幼儿提供多种多样的有趣活动。现以其中的低碳生活理念主题的一日活动为例,展示本书的实践指导价值。

幼儿园科学教育方法探析

幼儿教育就是培养孩子的能动力、观察力、记忆力、注意力、想像力和思维创造力的一个过程,尤其是解决问题的能力以及协调能力,是孩子上学和走上社会以后不可或缺的可持续性发展能力。

儿童视角下关于幼小衔接班本课程的进阶探索——以大班课程“我和时间有个约定”为例

陈鹤琴先生说过:“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。”在幼小衔接工作中,教师对幼小衔接的认识很大意义上决定了幼儿的发展,所以教师要认识到幼小衔接对幼儿的重要影响。为了进一步做好幼小衔接工作,关于“时间管理”的班本课程便应运而生,课程紧紧围绕“时间”主线,以“认知”与“管理”为行动线索,生成了“识时间”“探时间”“惜时间”三个层次的主题脉络,从易到难地帮助幼儿逐步改善“拖拉”“没有时间观念”等问题,尝试通过多种途径和方法帮助他们学习时间管理,为幼儿的小学生涯奠定良好的“时间”基础。