项目教学法在“护理技能教程”中应用效果的质性研究

目的:深入了解和探索项目教学法在"护理技能教程"应用后,护生的真实心理体验。方法:采用质性研究中的现象学研究方法,对15名本科护生进行半结构访谈,并用现象学分析法进行资料分析。结果:采用类属分析法升华出7个关于项目教学法在"护理技能教程"应用后心理体验主题:以学生为主体、兴趣提高、学习主动性、发现问题解决问题的能力、团队合作、创新意识、自信心或自我价值。结论:项目教学法在"护理技能教程"的应用中取得了积极的效果。

开设护理本科专科护理技能训练

为使护理本科生的专科护理技术适应现代医院的发展．通过优化教学环境和教学手段，对护理本科生开设专科护理技能训练．极大的提高了护生的学习积极性．使护生的专业素质有了很大程度的提高·护生的实际操作能力和理论知识得到了拓宽和更新。

61名护理系男生专业观调查

目的调查护理系男生的专业观。方法采用自行设计的护理专业观调查表对3个年级61名护理系男生进行调查。结果2/3以上的护理系男生选择护理专业作为第一志愿,近一半的护理系男生是按个人意愿来选择专业的。护理系男生对护理专业的态度随年级不同而有差别,就业好和护理专业发展前景乐观是影响护理系男生专业态度的重要正面因素。而不清楚专业发展前途、专业社会地位低和与兴趣爱好不符是影响护理系男生专业态度的重要负面因素。结论护理系男生的自主性和独立性较强,参与护理工作的意愿较明显。低年级护理系男生专业观比较不稳固,但有较好基础,高年级护理系男生随着对专业的理解加深,出现两极分化。在低年级中加大护理专业性质的教育,探索护理系男生的使用模式,是巩固护理系男生专业观的有效途径。

本科实习护生情绪智力、共情能力与护患沟通能力的相关性研究

目的调查本科实习护生情绪智力、共情能力与护患沟通能力,并分析其相关性,为提高护生沟通能力提供依据。方法选取257名本科实习护生为研究对象,采用情绪智力量表、共情能力量表和护患沟通能力调查表进行调查。结果护生情绪智力总分为(126.46±12.03)分;共情能力总分为(112.34±11.85)分;护患沟通能力总分为(53.07±6.43)分。采用结构方程模型分析表明,情绪智力及共情能力对护生护患沟通能力有着显著促进作用,其中共情能力发挥着中介作用。结论提高护生的共情能力、情绪智力可以促使护生护患沟通能力的提高,可以通过共情能力的中介作用促进护生护患沟通能力的提高。

基层计划生育服务机构宫内节育器放置技术标准操作现状分析

目的：调查和评估基层计划生育服务机构开展的＂宫内节育器（IUD）放置技术标准＂执行情况,为进一步探索IUD规范化技术操作的临床路径提供科学依据。方法：采用美国人口理事会推荐的情景分析方法。2013年2～3月随机抽取安徽、云南两省的4个县计划生育服务站和12个乡计划生育服务所。收集与IUD放置技术标准操作的相关数据及资料进行分析。结果：①服务提供者的理论考核中,除基础知识外,县站计划生育服务机构人员的消毒知识、临床知识、常规知识比乡级机构人员得分高（P〈0.05）。②手术质量管理及硬件评估情况中,妇科检查室评分、辅助检查室评分、手术室评分、手术质量管理水平评分、抢救药品齐全情况评分,县站均高于乡所得分（P〈0.05）。无菌物品的管理县乡之间相比差异没有统计学意义（P〉0.05）。③放置IUD手术过程评分中门诊病历和术前同意书两项评分县站和乡所均无统计学意义（P〉0.05）,术前病史采集及体格检查、衣帽及个人卫生等、术前刷手、消毒技术观察评分、放置IUD手术过程评分、手术记录及随访安排评分县站均高于乡所得分（P〈0.05）。结论：基层计划生育服务机构IUD放置技术标准操作水平总体县站高于乡所,但是两级服务机构操作水平都有待加强。

护士组织公民行为的研究现状

文章阐述了护士组织公民行为的表现形式(包括公民责任、积极参与、尽责行为)及其影响因素(包括工作满意度、公平知觉、组织承诺、领导支持),并提出了促进护士组织公民行为的管理策略,即提高护士的工作满意度;创设公平的用人环境,提升护士的公平感;营造和谐的组织支持氛围,提高护士的组织承诺;运用组织文化建设促进护士组织公民行为水平提高。

不同分娩体位在第二产程的应用

目的 探讨第二产程中采用不同分娩体位对产程及母婴的影响。方法 抽取160名产妇随机分为两组：观察组(采用屈髋屈膝位)；对照组(采用膀胱截石位)，并对产程时间、难产率及并发症率进行比较。结果 观察组第二产程时间、难产率明显低于对照组(P<0．05)，观察组产后2h内出血量明显低于对照组(P<0．001)，而新生儿窒息率两组无明显差异(P>0．05)。结论在第二产程中指导产妇采用屈髋屈膝位优于膀胱截石位，值得临床推广。

护理干预应用于主动脉夹层患者效果评价

目的探讨将护理干预应用于主动脉夹层患者的护理效果。方法选择血管小儿外科2010年6月—2013年6月收治的主动脉夹层患者28例,随机分为对照组和观察组各14例,对照组采用常规护理,观察组采用护理干预,从术前焦虑、术后严重疼痛、护理有效率、患者满意度等方面,比较2组护理效果的差异。结果观察组的术前焦虑及术后严重疼痛的比例明显低于对照组,观察组的患者满意度及护理有效率高于对照组,差异显著。结论将护理干预应用于主动脉夹层患者,调动了他们的主观能动性和治疗依从性,极大地改善了医患、护患关系,保证了患者得到有效的治疗,明显提高了患者的生存质量,有效提高了患者的治愈率,推广了健康的生活方式,值得在临床应用。

多元化培训路径在新护士专科培训中的应用与效果

目的完善新护士专科培训,提高护理队伍的整体水平。方法对新毕业护士经过岗前教育及包括基本知识、基本技能、基本操作的"三基"培训后,结合各专科护理业务特点制定专科培训计划,培训内容与教学大纲及临床病例相结合,实行参与式教学、多媒体教学、机会式培训、情景式培训,制定个体化培训方案,并推行带教老师负责制下的集体轮流带教等方式,培养新入院工作护士的基础知识、专科能力和创新思维能力,以人文护理为核心,着眼于培养高层次、应用型的护理人才。结果通过严格制定培训计划及多元化系统培训,观察组新入院护士考核成绩明显优于以往传统带教的新护理人员。结论多元化培训路径为今后新入院护士的专科培训提供了有效参考,有利于推动专科护理的发展,并提升医院的专科护理水平。

喉癌患者生活质量与社会支持的相关性调查分析

目的探讨喉癌患者生活质量与社会支持的相关性,为进一步寻求护理对策提供依据。方法采用自行设计的一般情况调查表、生活质量核心量表(QLQ-C30)、社会支持评定量表,对58例喉癌患者(病例组)与同期58例健康成人(对照组),进行比较。结果病例组生活质量水平较低、获得的社会支持较多,病例组生活质量与社会支持呈正相关(P<0.01,P<0.05)。结论喉癌患者的生活质量水平降低,应充分利用有效的社会支持,提高其生活质量。

饮食干预对维持性血液透析患者营养状况的影响

目的探讨饮食干预对长期维持性血液透析的尿毒症患者营养状况及生存质量的临床效果。方法采用自身对照的方法,对56例长期接受血液透析的患者实施饮食干预的手段,6个月后测量本组患者的人体测量学指标、血生化指标和主观整体评估法。结果 6个月后,患者的SGA评分明显升高(P<0.01),人体测量学指标BMI、TSF、AC、AMC指标均较干预前明显提高(均P<0.01);生化指标中TP、AIB比干预前明显改善(均P<0.01)。结论合理饮食干预可以有效地改善患者的营养状况和提高患者的生活质量,同时,医护人员、患者和家庭的共同努力以及对营养不良的早期识别和有效的干预也发挥着重要的作用。