互联网+背景下家园共育的现状与实施策略

为了提升幼儿教育中家园共育的实施效果,教师需要善于利用互联网+丰富的教育资源,引领各位幼儿家长在便捷的互动和资源应用中达成教育效率的提升、实现家园共育的预期效果。当教师借助互联网+教育资源引领家长实施家园共育的时候,教师将能够及时了解幼儿在家庭中的生活和成长状态;家长也能够借助教师的反馈及时从互联网平台上了解幼儿的点滴进步。因此,教师需要善于利用互联网+资源,着力与家长一起打造和谐、高效的幼儿教育环境。

文盲家庭如何开展亲子阅读

随着大阅读工程的实施,越来越多的家庭加入了亲子阅读的队伍,感受到了阅读带来的快乐。亲子阅读是增强亲子感情、促进家庭教育的有效途径之一。但3-6岁的孩子缺少独立阅读的能力,开展亲子阅读就对家长的知识储备有一定的要求。经过调查发现,即便是县城幼儿园也有约一半的幼儿来自农村,不少家庭为了给孩子提供好的教育环境,在县城买了房子,但也有家长常年在外地打工,这就造成县城幼儿园约有五分之一的孩子属于留守儿童,其中祖辈不识字的约有四分之一。这群孩子大部分都是放开二孩政策后出生的,爷爷奶奶年龄大,爸爸妈妈又常年不在身边,本身就缺少父母关爱。因此,在幼儿园开展亲子阅读活动时,孩子们由于无法独立完成,内心就会更加难过,久而久之便会影响孩子的身心健康。这些情况特殊的家庭该如何有效开展亲子阅读呢?