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初中大单元教学与单篇教学的关系平衡
1
作者
朱娟
《语文月刊》
2024年第4期34-36,共3页
随着课程改革的不断深入,初中语文教学也在不断寻求创新和突破。在诸多教学方法中,大单元教学与单篇教学是两种较为常见的教学形式。初中大单元教学是指将多个文本按照某种主题或能力进行组织,形成具有一定关联性的教学单元,对学生进行...
随着课程改革的不断深入,初中语文教学也在不断寻求创新和突破。在诸多教学方法中,大单元教学与单篇教学是两种较为常见的教学形式。初中大单元教学是指将多个文本按照某种主题或能力进行组织,形成具有一定关联性的教学单元,对学生进行综合性的阅读、写作和语言表达训练。而单篇教学则是指针对某一具体文本进行深入剖析和解读,引导学生掌握文本的内容、结构和表达技巧。
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关键词
初中语文教学
单篇教学
大单元教学
教学单元
表达技巧
课程改革
教学形式
关联性
原文传递
题名
初中大单元教学与单篇教学的关系平衡
1
作者
朱娟
机构
安徽省蚌埠市固镇实验中学
出处
《语文月刊》
2024年第4期34-36,共3页
文摘
随着课程改革的不断深入,初中语文教学也在不断寻求创新和突破。在诸多教学方法中,大单元教学与单篇教学是两种较为常见的教学形式。初中大单元教学是指将多个文本按照某种主题或能力进行组织,形成具有一定关联性的教学单元,对学生进行综合性的阅读、写作和语言表达训练。而单篇教学则是指针对某一具体文本进行深入剖析和解读,引导学生掌握文本的内容、结构和表达技巧。
关键词
初中语文教学
单篇教学
大单元教学
教学单元
表达技巧
课程改革
教学形式
关联性
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
初中大单元教学与单篇教学的关系平衡
朱娟
《语文月刊》
2024
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