谈幼儿园民间游戏的创新

《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出“幼儿的学习是在游戏和生活中进行的,要珍视游戏和生活的独特价值”。民间游戏是我国优秀的传统文化,是各族人民在历代的生产和生活中逐步创造出来的,是人们用来强身娱心的重要手段,有着锻炼、修身、益智、娱乐等多重教育和生活意义。具有玩法简单、材料方便、不受场地限制等特点。对儿童而言,几张纸、几根小棍、几块小石子就可以开展民间游戏。然而,随着社会的进步,质朴的民间游戏渐渐淡出了人们的视线,孩子们更加青睐高科技智能化玩具,民间游戏面临失传的危机。立足实践与创新,根据幼儿的实际需求和现代幼儿教育发展的需要,应打破传统桎梏,对适合幼儿的民间游戏进行继承性地创新。本文主要从民间游戏的材料、玩法、游戏情境等方面进行改编,使民间游戏趣味性更强、更具时代感、更适合现代幼儿、更利于发挥其教育功能。

课题背景下民间游戏创新研究的开展与价值——以蚌埠市怀远县幼儿园为例

民间游戏作为我国传统文化的一部分,是极具民族特色的游戏形式。对儿童群体发展和个体成长特别是社会化的发展有着重要的价值。但随着社会的发展,民间游戏作为古老而纯朴的游戏形式,渐渐退出了孩子们的生活,正面临着失传的危机。幼儿园更是对这种重要的文化教育资源开发与利用得不够。为了将珍贵的民间游戏传承下去,我园市级课题《民间游戏在幼儿园活动中的挖掘与创新研究》应势而生。为了让古老的民间游戏更好地适应现代幼儿的发展,课题组将民间游戏的创新研究作为研究的重点。

农村幼儿园户外活动的开展初探

户外活动是幼儿园一日生活中必不可少的重要环节。户外活动不仅能锻炼孩子的体格,增强体质,更能促进幼儿的身心健康发展。大城市中的幼儿园,孩子们的户外运动场所设施丰富,活动器械很多。而在偏远的农村,硬件设施则非常匮乏,虽然没有先进的活动材料,但他们的户外活动依然丰富多彩,玩法层出不穷。

花儿静悄悄地开

印度诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，就让我们做叶的事业吧!正因为这渺小的．不起眼的叶，成就了花的绚丽，果的辉煌。”作为一名幼儿教师，二十年如一日，我默默地经营着“叶的事业”。我把自己的角色定位为“妈妈”。世上没有完全相同的两片叶子，我们面对的孩子也各不相同。有聪明伶俐的，

浅谈小班幼儿社会性情感发展与家庭教育指导

通过多种方式的家庭教育指导提升教师与家长对幼儿社会性发展能力的关注,家园合力,消退幼儿自我中心的心态,培养诸如同情、分享、合作、友爱等良好的社会情感和行为,促进每个幼儿社会性发展,为其一生品德素质的形成打下良好的基础。同时,本文通过对家庭教育指导方式、方法等进行研究,丰富幼儿园家庭教育指导的实践性经验。

浅谈幼儿教师的口语问题及解决策略

幼儿园一日活动的组织与实施主要是通过教师的口语来执行的,教师的口语是教育教学活动中最基本也是最重要的手段,同时也是师幼沟通的重要工具。现今社会,一些幼儿教师在教育教学过程中存在语音不够标准、词汇贫乏和思维逻辑差等问题。本文对幼儿教师口语中存在的问题做出分析,提出改进方法。希望能够提高幼儿教师的口语水平,提高教学质量。

用角色游戏培养幼儿交往能力

本文以文献研究法为基础,通过对目前幼儿交往能力现状的调查与分析,最终认为角色游戏是培养幼儿交往能力的一种重要途径。教师的辅助引导体现在以下几个方面:首先,教师应为幼儿创造良好的交往环境;其次,角色游戏的顺利开展离不开教师的细心观察与指导;再次,教师应创设有利于幼儿交往的精神环境。

一路成长 一路芬芳

2020年是我做幼师的第11个年头,说长不长,说短也不短,回首这11年的幼教之路,有困惑、有坚持、有努力,然而给我更多的是成长和收获。一、骨干教师的成长之路1.由新教师成长为园骨干教师2009年我刚踏入县幼这个工作岗位时,满怀欣喜,心中憧憬着对幼儿教师的美好向往,殊不知自己对于带班和教学活动方面的能力跟其他老师们比还相差甚远……

记中班“汽车之家”班本课程建构与实施

班本课程是基于幼儿兴趣,自下而上生长起来的,符合幼儿的年龄特点与认知水平,是着眼于幼儿个性发展和可持续发展的一种课程形态。随着幼儿园课程的改革与发展,班本课程价值日益彰显,旨在促进幼儿的主动学习、自我建构,实现全面健康发展。