多媒体技术在英语教学中的运用与实践

从复习单词、设计导入、阅读理解、欣赏诗歌、集体讨论、课后反思六方面进行探讨,以充分发挥多媒体潜在的教学功能,全面提高英语教学水平。

“爱心”当头，用“心”交流

一个好校长，能够打造一所好学校。一个好家长，能够构筑一个好家庭，同样一个合格的班主任能带出一个优秀的班级，反过来，一个好的班集体需要一个合格的班主任。班主任是班级所有学生的共同家长，是一个班级的核心和灵魂，其一举一动、一言一行、

变化技能在课堂教学中的运用

教师作为特殊职业的人群，享有着“人类灵魂工程师”的美誉。教书育人是每位教师的职责。我们的教师拥有新课程背景下的课堂教学的理念，掌握新课程背景下的课堂教学，更应该注重教学的有效性及学生养成教育的实效性。作为学校教育的直接实施者——教师应谊承担并完成这一艰巨而又光荣的任务。“教学有法、教无定法、教有定规、贵在得法”。新课改需要新理念．教学方式方法也应该主次结合合。协调促教。其中课堂教学中运用适当的变化技能协助课堂教学是有必要的。变化技能是教师运用变化信息的传递方式及教学活动的形式等对学生的刺激引起学生的注意和兴趣、减轻学生的疲劳、维持正常教学秩序的一类教学行为。适当的运用不仅可以优化课堂教学，还能提升课堂教学的效率。

新课改下高中英语的语法教学探讨

现如今我们与世界各国之间进行的国际交流与国际沟通正在日渐增长,为了更好的融入地球村的大环境,吸收更多国外先进的知识和经验,赶上全球经济一体化的浪潮,加强对国际通用语言“英语”的学习,成为了人们的不二之选.当前我国教育的各个阶段都开设了专门的英语教学课程,同时把英语的语法教学从英语学科教学中单列出来,作为一个教学重点进行重视和对待.对于高中英语教学来说,因为高中是学生群体进行英语学习的最佳阶段,这个阶段的学生如果可以接受到良好的英语语法教学课程,可以帮助学生在以后的英语学习中奠定良好的学习基础.但是当前我国高中英语语法教学的发展并不完善,还存在着一些亟待解决的薄弱环节.本文依据新课改的要求,对存在于高中英语语法教学中的问题进行了阐述,并提出了相应的解决措施,希望为高中英语语法教学的发展贡献绵薄之力.

高三数学复习教学中思维导图的运用

基于思维导图的三轮复习模式分别是基础型、拓展型、解题型思维导图。与传统复习模式相比,基于思维导图的高三三轮复习具有的优点。

高中化学自主学习与合作学习的思考

随着新课改的不断深入,自主、合作、探究的学习方式已经深入课堂,自主学习是高中阶段要培养的能力目标,也是一种重要的教学方法和有效的学习方式;合作学习是学生在自主学习的基础上,通过互相交流讨论,交换观点想法,达到更深层次的认知。相比较传统的教师讲授式教学,自主学习与合作学习更能够充分调动学生的学习热情,促进师生互动,更有利于促进学生的身心健康发展,这些教学理念已被多数老师认可。那么如何高效的进行自主与合作学习,作为在一线教学的化学教师,结合自己的教学经历,提出一些思考并尝试着探索答案。