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谈谈技校教师的—专多能
1
作者
黄书乐
《职业》
1996年第3期48-48,共1页
谈谈技校教师的—专多能黄书乐要全面提高技校学生的操作技能,首先必须改变教师的知识结构,提高教师的技能水平,使其达到一专多能。就是要做到每个教师不仅能很好地胜任一门课的教学,而且还能兼任其他课,或具有一定的操作技能,能...
谈谈技校教师的—专多能黄书乐要全面提高技校学生的操作技能,首先必须改变教师的知识结构,提高教师的技能水平,使其达到一专多能。就是要做到每个教师不仅能很好地胜任一门课的教学,而且还能兼任其他课,或具有一定的操作技能,能担任实习指导教师。一、一专多能是提...
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关键词
校教师
教师队伍现状
专业设置
技工学校
技校学生
操作技能
技能水平
发展方向
实习课
教师的个人发展
下载PDF
职称材料
题名
谈谈技校教师的—专多能
1
作者
黄书乐
机构
安徽省蚌埠市技校
出处
《职业》
1996年第3期48-48,共1页
文摘
谈谈技校教师的—专多能黄书乐要全面提高技校学生的操作技能,首先必须改变教师的知识结构,提高教师的技能水平,使其达到一专多能。就是要做到每个教师不仅能很好地胜任一门课的教学,而且还能兼任其他课,或具有一定的操作技能,能担任实习指导教师。一、一专多能是提...
关键词
校教师
教师队伍现状
专业设置
技工学校
技校学生
操作技能
技能水平
发展方向
实习课
教师的个人发展
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
谈谈技校教师的—专多能
黄书乐
《职业》
1996
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