高中生涯教育有效性的思考与探索——以安徽省蚌埠市第一中学为例

伴随高考制度改革的逐步推进,人们对高中生涯教育越来越重视。在新形势下,开展生涯教育,开设生涯课程,培养中学生的生涯意识成为很多学校的共识,更有一批教育工作者开始致力于高中生涯教育的研究和教学。安徽省蚌埠市第一中学在生涯教育的实践中,一直致力于这个问题的探索和研究,逐步形成了一套学生发展的生涯教育课程,初步取得了一定的成效。

蚌埠市某高中学校学生结核病防治知识健康教育短期效果评估

目的评价高中学生结核病防治知识健康教育效果,为制定高中学生健康教育措施提供依据。方法以蚌埠市某高中二年级的所有在校学生为对象。采取播放健康教育光盘、发放宣传小册子和宣传礼品、出黑板报等综合健康教育活动。于健康教育前后采用问卷法调查学生结核病防治知识知晓率,教育前后获有效问卷分别为671份和695份。结果教育前学生对"咳嗽、咳痰2周以上,或痰中带血丝,应怀疑得了肺结核。"、"怀疑得了结核应到哪里检查治疗"、"在哪里检查治疗可享受免费政策"、"坚持正规治疗可以治愈"的知晓率依次为60.7%,39.8%,32.5%和70.5%,健康教育后知晓率依次为87.3%,57.3%,47.9%和83.2%。教育前后比较差异均有统计学意义(P=0.000)。教育前57.1%的中学生认为患肺结核的同学"只要经过一段时间的正规治疗后,就可以像对待正常人一样对待他",教育后提高到63.0%。教育前,学生出现结核病可疑症状后,选择去结防机构就诊的比例为39.8%,教育后提高到57.3%。绝大部分学生愿意在学校接受结防知识教育。结论高中学生的结核病防治知识知晓率尚未达到80%的目标,应加强学校健康促进工作;在高中阶段适宜选择简明扼要的综合健康促进活动。

外显自尊在中学生人际归因方式与交往焦虑间的中介作用

目的:了解中学生交往焦虑、人际归因方式和外显自尊的状况,探讨交往焦虑、人际归因方式和外显自尊三者之间的关系以及外显自尊在人际归因方式和交往焦虑间的中介作用。方法:采用分层整群抽样法,随机抽取安徽省蚌埠市4所中学2626名中学生,采用交往焦虑量表、人际归因量表和外显自尊量表进行问卷调查。结果:中学生人际归因方式得分男生高于女生(P<0.01);外显自尊得分初中生高于高中生(P<0.01)。人际总归因方式及各维度与交往焦虑之间呈正相关关系(P<0.01);外显自尊与交往焦虑之间呈负相关关系(P<0.01)。外显自尊在人际归因方式对交往焦虑的影响中起部分中介作用,中介作用大小约为34.62%,中介效应占总效应比例为52.61%。结论:引导中学生改善消极的人际归因方式,正确把握自尊弹性,可缓解和降低中学生的交往焦虑水平。

心理健康教育对高中学校德育工作的影响

社会的快速发展以及人们生活质量的提升,让当代学生享受着丰富的物资信息以及舒适的生活条件,但也导致社会环境变得更为复杂,处于校园中的学生利用网络技术了解到了十分丰富且庞大的资讯信息,从而也面临着外界巨大的干扰和影响。部分学生欠缺基础的自我管控能力、法律意识薄弱等,也有部分学生面对心理健康方面的问题不具备专业知识,也不了解正确的求助渠道,使心理问题始终被封闭、压迫以及轻视从而逐渐演变得更为严重,实行心理健康教育工作十分迫切。

人文主义与中学历史教学

历史学作为典型的人文科学,其教学的核心是培养学生的情感态度和价值观,从而促进学生人格的完善。因此我们应发掘历史学科的人文性,并通过人文的教学手段使之真正成为一门对学生终身发展有益的课程。

校本课程开发对中学教师专业发展的影响研究——基于城乡两所中学的实证调查

[摘要]校本课程开发对教师提出挑战的同时，也为教师专业发展提供了机遇。我们以问卷调查和访谈的方式对安徽省蚌埠市城乡两所中学参加过校本课程开发的教师进行调查．就校本课程开发对中学教师专业发展产生的影响进行实证研究．旨在获悉教师在校本课程开发过程中遇到的障碍和困难．并就此提出相应的策略和建议。

2013年高考数学安徽理科卷第18题的拓广探究

题目（2013年高考安徽卷·理18）已知椭圆E：x^2/a^2＋y^2/1-a^2=1的焦点在x轴上． （Ⅰ）若椭圆E的焦距为1，求椭圆E的方程； （Ⅱ）设F1，F2分别是椭圆E的左、右焦点，P为椭圆E上第一象限内的点，直线F2P交y轴于点Q，并且11FP⊥FQ．证明：当a变化时，点P在某定直线上．

浅谈微课在中学英语教学中的应用

微课作为一种新型教学和学习方式,它有助于提高学生的预习效率、提高学生的学习注意力、解决学生的学习困惑、开阔学生的视野等作用.英语对于很多学生来说是较为陌生的,而且英语和汉语在语法等方面存在较大的差异,这样就导致学生学习英语知识较为困难.再加之教师采用的英语教学方法不够科学,从而使得很多学生失去了英语学习兴趣以及信心.在此种情况下,中学英语教师在教学中应用了微课,这样新颖的教学形式打破了传统英语教学的束缚,仿若一股清风吹入学生的心里,打破了学生心中的束缚,进而促使学生对英语学习十分感兴趣,英语教学效率提高.

归为泥土的陶器

过去,淮河两岸,家家户户都有大大小小的陶器.它造型朴拙,广口,圆肚,像敦实的庄稼汉;釉色简单,或为墨绿,或为赭褐,暗色幽幽,澄净悠远.大的称"缸",贮粮,盛水,腌渍咸菜、鸭蛋、鸡蛋;小的叫"罐",贮盐、糖、碱、淀粉,藏小儿的零食和老奶奶的针头线脑.

借助问题链促进高中英语阅读教学高效课堂生成

结合实例,探究借助问题链促进高中英语阅读教学高效课堂生成的策略。提出教师可利用问题链导入新课,调动学生阅读兴趣;由浅入深设计问题链,维系学生阅读兴致;运用问题链梳理文本,学生掌握阅读结构;围绕核心设置问题链,优化学生阅读行为;精心设计优质问题链,推动学生深入阅读;学生参与补充问题链,理解阅读文本内涵等。

地理教学:落“地”才能有“理”

地理源于实践，提倡学生向实践学习、向课外学习、向大自然学习。地理课程含有丰富的实践内容，包括图表绘制、学具制作、实验演示、野外观察、社会调查和地理考察等，是一门实践性很强的课程。古人日“仰以观天文，俯以察地理”。著名地理学家、旅行家和探险家徐霞客“读万卷书，行万里路”。温家宝总理寄语新时期的青年学生要。脚踏实地”。

长文也应长教,拓宽文化视野——以《鸿门宴》教学为例

文言文学习需要大量的阅读,没有一定量的文言阅读积累,语感的形成、阅读能力的提升必将成为无本之木、无源之水。学生将课文读'宽',把教材读'厚',阅读能力才能得到有效提升。文言文教学应倡导长文长教,倡导阅读完整的文章,在此基础上进一步阅读整本书,从而拓宽学生的文化视野。

对第25题答案的异议

对第２５题答案的异议安徽省蚌埠市第一中学（２３３０００）王洪年试题，将ＰＨ＝３的盐酸溶液和ｐＨ＝１１的氨水等体积混合后，溶液中离子浓度关系正确的是Ａｗ次Ｉ＞【Ｃ广Ｉ＞ｐ＂卜ｐＨ－」ＢＩＮｌｌｎ＞ｒｌｌ＞ｐＨＩ＞【ＨＩＣＫ１一卜【＊叶Ｉ＞ｐ１＞【ＯＨ－...

对2008年一道高考理综试题的商榷

2008年理综高考试题全国卷Ⅰ的第24题图1中滑块和小球的质量均为 m,滑块可在水平放置的光滑固定导轨上自由滑动,小球与滑块上的悬点 O 由一不可伸长的轻绳相连,轻绳长为 l.开始时轻绳处于水平拉直状态,小球和滑块均静止.现将小球由静止释放,当小球达到最低点时,滑块刚好被一表面涂有粘性物质的固定档板粘住,在极短的时间内速度减为零.小球继续向左摆动,当轻绳与竖直方向的夹角θ=60°时小球达到最高点.

我们欢迎这样的校长

笔者从教23年,先后在5所学校工作过,教过小学、初中和高中,一起共事过的正副校长有三四十人,他们性格各异,工作作风各不相同,其中有我喜欢的,也有我不喜欢的。现结合近日教育部印发的《义务教育学校校长专业标准》(以下简称《校长专业标准》)。

窥一斑而知全豹——《滕王阁序》教学实录

师:今天老师给大家介绍一种新的文学作品解读方法——'窥一斑而知全豹读书法',也称为'立体钻井读书法',即抓住文中蕴意最丰富的句子分析咀嚼,透过语言的表层,深入探究其内在文化精神底蕴,从而达到领悟文章主旨的目的。'落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色'是流传千古的佳句,它的艺术魅力何在呢?请同学们讨论一下。(学生分小组讨论)生1:这一名句对仗工整,'落霞'与'秋水'相对,'孤鹜'与'长天'相对,'与'对'共'。

影响创新教育的成因及对策思考

知识经济时代必然要求教育肩负起知识创新和培养创新人才的历史新使命。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出：教育要更新人才培养观念,深化教育体制改革。这些都对整个社会和教育界提出了反思和改革的要求。

背诵是最扎实有效的教学——《〈离骚〉节选》教学的有效路径

背诵是语文学习最有效的方法,有效指导学生背诵要扫清文字障碍、理清作者思路、反复诵读课文、展示背诵成果。

立足词句理解 促进文言文教学——以《廉颇蔺相如列传》为例

有的文言文教学,'言''文'两张皮,只重视'文',忽略'言',制约了学生文言文阅读能力的发展和提升。教师应立足词句的理解,以朗读作为教学必经点,以翻译作为教学着力完成的重点,以赏析作为教学灵活处理的难点,提高文言文阅读的教学质量。